1．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．(1)吸取和滴加少量液体时.需要用胶头滴管,(2)用排水法收集气体时.玻璃仪器需要用集气瓶.导管.水槽,(3)给物质加热时.需要用酒精灯,(4)量取一定量体积的——青夏教育精英家教网——

1．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．
（1）吸取和滴加少量液体时，需要用胶头滴管；
（2）用排水法收集气体时，玻璃仪器需要用集气瓶、导管、水槽；
（3）给物质加热时，需要用酒精灯；
（4）量取一定量体积的液体时，需要用量筒、胶头滴管；
（5）能够溶解较多固体、配制溶液的仪器是烧杯；
（6）能直接加热的玻璃仪器是试管．

20．下列图中所示实验操作，正确的是（　　）

19．下列有关实验操作的叙述，错误的是（　　）

	A．	若试管外壁有水珠，加热前一定要擦干
	B．	加热时，试管口一定要对着他人
	C．	给试管里的药品加热，一定要先进行预热
	D．	用试管夹夹持试管加热，应夹在距试管口$\frac{1}{3}$处

18．用化学方程式表示下列反应原理．
（1）用加热高锰酸钾方法制取氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（3）一种淡黄色的固体在空气中燃烧发出微弱的浅蓝色火焰S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

17．构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

表示氯原子，

表示氧原子，

表示氢原子）
①从图中可以看出化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子；
②乙图发生反应的基本反应类型是分解反应．
③生活中常用肥皂水方法鉴别硬水和软水，生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度．

16．某兴趣小组的同学设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液分解反应能否起催化作用：
①A、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢溶液；
②向A中加入1克红砖粉．分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；
③反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；
④观察滤渣的颜色和状态；
⑤称量滤渣的质量为1克；
⑥将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃．
请回答：
（1）通过实验②，你得出的结论是：红砖粉末能改变过氧化氢溶液分解的速率．
（2）设计实验⑥的目的是：为了验证红砖粉末化学性质不变．
（3）若省掉步骤⑤，能否达到实验目的？不能．你的理由是省略后不能验证红砖粉末反应质量不变．若省掉步骤⑥能否到达实验目的？不能．你的理由是省略后不能验证红砖粉末化学性质不变．

15．用化学符号和数字表示：
（1）空气中含量最多的元素：N；
（2）生物细胞中含量最多的元素：O；
（3）过氧化氢这种物质：H₂O₂；
（4）5个铝原子：5Al；
（5）3个铁离子：3Fe³⁺；
（6）5个硫酸根离子：5SO₄^2-；
（7）2个水分子：2H₂O．

14．下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

（1）写出仪器的名称：ⅰ长颈漏斗、ⅱ水槽．
（2）若选择B、D组合一套装置制取氧气，请写出有关反应的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若用装置D收集O₂，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明集气已集满．相对D而言，收集氧气选用装置E的优点是收集到的气体更纯．使用E装置收集氧气，应注意气泡连续均匀冒出时开始收集．
（3）实验室可用稀硫酸和锌粒在常温下反应制取氢气，应选A-E中的A作为发生装置．若用图F所示的医用塑料袋排空气法收集H₂，则H₂导入端为b（填“a”或“b”）．
（4）小丽用H₂O₂和MnO₂制取O₂，若用HJK组合，优点是可以控制反应速率．若想用以上仪器组装一个可随时使反应发生或停止的发生装置，她应选G-L中的GIL进行组合．
（5）SO₂是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用图M、N、P装置收集一瓶干燥的SO₂，（提示：X内装的是浓硫酸，起干燥气体的作用）．则M、N、P的接口连接顺序是cdbae．

13．实验中，小红将氢氧化钠溶液滴加到金属锌中，结果发现有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变，反应前无碳元素，反应后也无碳元素；
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，
观察到带火星的木条不复燃，则她的猜想错误．
（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，
将管口a与b（填“b”或“c“）端管口连接．
②想通过检验燃烧的产物验证气体是否为氢气．反应一段时间，点燃干燥的气体，将干冷的烧杯罩在火焰上方（填写操作），观察到淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠（水雾）现象，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
【得出结论】锌和氢氧化钠反应生产氢气和偏锌酸钠（Na₂ZnO₂），
反应的化学方程式为：Zn+2NaOH═Na₂ZnO₂+H₂↑．
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是若收集到的氢气不纯，点燃易发生爆炸．
【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究．下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是B（填序号）．
A．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值．

A～F是中学常见的几种化学物质，其中A、B常温下均为液体，且组成元素相同．C、D、E是单质，产生F时有火星四射的现象．请你根据如图填写
（1）推断以下物质的化学式：B：H₂O E：Fe
（2）请指出物质C的一种用途供给呼吸．从化学反应基本类型来看，图中反应②属于分解反应．
（3）写出以下化学方程式：①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；③3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

0 153098 153106 153112 153116 153122 153124 153128 153134 153136 153142 153148 153152 153154 153158 153164 153166 153172 153176 153178 153182 153184 153188 153190 153192 153193 153194 153196 153197 153198 153200 153202 153206 153208 153212 153214 153218 153224 153226 153232 153236 153238 153242 153248 153254 153256 153262 153266 153268 153274 153278 153284 153292 211419