15．下列物质的性质中不属于物理性质的是（ ）
| A． | 导电性 | B． | 可燃性 | C． | 毒性 | D． | 助燃性 |
13．（1）探究物质的性质
用如图1所示的方法可检验氢气的纯度，根据该图示可以推测出氢气的性质①密度比空气小；②可燃性；③该化学反应式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（文字表达式及化学式）．
（2）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．如图2的三个实验中都用到水，我能说明水的作用．
①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出．
A瓶中的水：吸收有毒的二氧化硫气体，防止空气污染；B中集气瓶中的水：加速冷却；C水槽中的水：作反应物．
②B实验方案相比教材的实验方案有一个明明显的优点，会避免有关不当操作带来的误差，该优点是在瓶内点燃白磷，防止瓶内空气逸出．
③电解水实验中1号试管中中收集的为氧气（1或2填空），如何检验该气体：用带火星的木条检验，气体能使带火星的木条复燃．
（3）对物质组成的探究：随着化学的学习，我发现蜡烛的主要成分是石蜡，我对石蜡进行了一系列的探究，获得较多收益，我“提出的探究问题”与“设计的实验方案”如下：
推论依据：根据一切化学反应前后元素的种类不变．
0 152104 152112 152118 152122 152128 152130 152134 152140 152142 152148 152154 152158 152160 152164 152170 152172 152178 152182 152184 152188 152190 152194 152196 152198 152199 152200 152202 152203 152204 152206 152208 152212 152214 152218 152220 152224 152230 152232 152238 152242 152244 152248 152254 152260 152262 152268 152272 152274 152280 152284 152290 152298 211419
用如图1所示的方法可检验氢气的纯度，根据该图示可以推测出氢气的性质①密度比空气小；②可燃性；③该化学反应式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（文字表达式及化学式）．
（2）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．如图2的三个实验中都用到水，我能说明水的作用．
①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出．
A瓶中的水：吸收有毒的二氧化硫气体，防止空气污染；B中集气瓶中的水：加速冷却；C水槽中的水：作反应物．
②B实验方案相比教材的实验方案有一个明明显的优点，会避免有关不当操作带来的误差，该优点是在瓶内点燃白磷，防止瓶内空气逸出．
③电解水实验中1号试管中中收集的为氧气（1或2填空），如何检验该气体：用带火星的木条检验，气体能使带火星的木条复燃．
（3）对物质组成的探究：随着化学的学习，我发现蜡烛的主要成分是石蜡，我对石蜡进行了一系列的探究，获得较多收益，我“提出的探究问题”与“设计的实验方案”如下：
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 问题1：我想探究石蜡的组成中是否含有氢元素？ | 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯 | 烧杯内壁有水雾 | 石蜡中含有氢元素． |
| 问题2：我猜想石蜡的组成中还含有碳元素？ | 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯 | 石灰水滴变浑浊 | 石蜡中含有碳元素 |
回答下列问题：
阅读下列材料，回答问题
是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=38，它位于元素周期表中的第周期，该元素的化学性质与表中的Be、Mg元素的化学性质相似（填元素符号）．