18．A-F为初中化学中的常见物质．A为暗紫色固体.B为无色溶液.C.D都是黑色粉末.将A.B分别加热时都有F气体产生.将C加入到B中可加快生成F的速率.且反应前后C的质量和化学性质都没有改变.D在F——青夏教育精英家教网——

18．A～F为初中化学中的常见物质．A为暗紫色固体，B为无色溶液，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热时都有F气体产生，将C加入到B中可加快生成F的速率，且反应前后C的质量和化学性质都没有改变，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光，生成无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊．请回答下列问题．
（1）A的化学式为KMnO₄．
（2）B和C混合，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应中C所起的作用是催化作用；D在F中燃烧的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，该反应的基本反应类型为化合反应．

17．写出下列物质的化学符号
氧气O₂，氮气N₂，二氧化碳CO₂，高锰酸钾KMnO₄，过氧化氢H₂O₂，
二氧化锰MnO₂，水H₂O，四氧化三铁Fe₃O₄，五氧化二磷P₂O₅．

16．小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派“发生了兴趣，如下图所示．他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口．它能使食品保持原有的色．香．味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．那么，这是什么气体呢？
（1）你猜可能是氮气和二氧化碳．
（2）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
①无毒；
②不与食物反应；
③廉价易得（合理即可）．

如图，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图示放在实验台上．
（1）A仪器吸取浓氨水，滴在管口棉花上（10-15滴），A的名称是胶头滴管，该仪器的用途是用于吸取和滴加少量液体．
（2）实验中观察到的现象滴有酚酞试液的滤纸条从右到左逐渐变红．这一实验说明了分子在不停地运动着．
（3）若实验中发现试管内滤纸条没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色．导致这种现象的原因可能是把无色酚酞滴在棉花上，把氨水滴在滤纸条上．

14．现有M、N两物质在室温下的饱和溶液，升温后，M溶液有晶体析出，而N溶液还可以再溶解N晶体，则能正确表示M、N两种物质溶解度曲线的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是保证消耗完集气瓶中的氧气．
（2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流回集气瓶，倒流的水约占集气瓶中空气总体积的五分之一，由此可得出空气中氧气的体积约为$\frac{1}{5}$．
（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不能（填“能”或“不能”）原因生成物是气体，填补了氧气的空间，使得气压变化不明显，水不会倒流或者倒流的少．
（5）实验结束后，同学们发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因气密性不好；红磷量不足；未冷却就打开止水夹．
（6）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底部；实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；硫在氧气中燃烧实验放少量水的原因是；能否用细沙代替水？（填“能”或“不能”）

12．某兴趣小组同学对实验室制氧气的条件进行如下探究：
（a）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：
①将3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰均匀混合加热；
②将xg氯酸钾和1.0g氧化铜均匀混合加热．
在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢．
①中反应的符号表达式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；②中x的值应为3.0．
【猜想】除二氧化锰，氧化铜外，Fe₂O₃也可以做氯酸钾分解的催化剂．
按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）

实验编号	实验药品	分解温度/℃
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）	370
④	氯酸钾、Fe₂O₃（质量比1：1）	390

由实验与实验④对比，证明猜想Fe₂O₃也可以做氯酸钾分解的催化剂合理．
实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是二氧化锰．
（b）乙探究了影响过氧化氢溶液分解速率的某种因素．实验记录如下：

	过氧化氢溶液的质量	过氧化氢的浓度	二氧化锰的质量	相同时间内产生VO₂
①	50.0g	1%	0.1g	9mL
②	50.0g	2%	0.1g	16mL
③	50.0g	4%	0.1g	31mL

实验结论：在相同条件下，过氧化氢分解得越快，过氧化氢溶液的浓度越大．
本实验中测量O₂体积的装置（如图）应该选择：c．（填字母）

11．将某白色固体粉末A加热，可以产生无色气体B，同时生成一种白色固体粉末C．如果将白色固体粉末A和黑色固体粉末D混合加热，可以大大的加快A的反应速率，而D的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变．另一种淡黄色固体E在无色气体B中能够剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体F．按要求回答下列问题：
（1）写出物质的名称A氯酸钾； B二氧化锰．
（2）写出E在B中燃烧的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，属于化合（填“化合”或“分解”）反应．
（3）写出D在上述化学反应中起到作用催化作用．

10．下列关于实验现象的描述正确的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧，发出白光、放出热量
	B．	红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
	C．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射、产生黑色固体四氧化三铁
	D．	硫磺在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体

9．请根据下列如图1实验装置图回答问题：

（1）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（2）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择A（填装置编号，下同），收集装置应选D或E
（3）图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先减少，后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70mL．
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号）
a．加快集气瓶冷却
b．液封导气管末端以防气体逸出
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

0 151353 151361 151367 151371 151377 151379 151383 151389 151391 151397 151403 151407 151409 151413 151419 151421 151427 151431 151433 151437 151439 151443 151445 151447 151448 151449 151451 151452 151453 151455 151457 151461 151463 151467 151469 151473 151479 151481 151487 151491 151493 151497 151503 151509 151511 151517 151521 151523 151529 151533 151539 151547 211419