11．下列实验操作错误的是( )A．B．C．D．——青夏教育精英家教网——

11．下列实验操作错误的是（　　）

10．量取一定量的液体药品，常用（　　）

量筒和胶头滴管

9．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

冰融化成水

8．人类对原子结构的认识永无止境．
（1）道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均错误（填“正确”或“错误”），卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带正电荷的原子核和核外电子构成．
（2）下列图1粒子结构示意图中，表示阴离子的是A．

（3）元素周期表是学习化学的重要工具．
图2是元素周期表的一部分．研究表明：第二周期从3-9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小．你分析第三周期从11～17号元素原子半径变化规律是：
随核电荷数增大，原子半径逐渐减小．
（4）图2中不同种元素最本质的区别是质子数不同．

菠菜是一种营养价值很高的蔬菜．小明同学为了研究菠菜汁的成份，进行如下实验：
①称取10g新鲜菠菜，用小刀切成碎块，放在研钵中加入10mL丙酮（一种液体溶剂），研磨成浆状物．
②将①中得到的浆状物进行过滤．
③将②所得到的汁液，放在小烧杯中．
④将一张滤纸条的一端垂直放入上述小烧杯中（如图甲所示）．
3～5min后可观察到液体沿滤纸上升，并分成明显的色带（如图乙所示）．从下到上依次为绿色、黄色和桔黄色等．试回答下列问题：
（1）菠菜汁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）人们常说菠菜中含有丰富的铁质，这里的“铁质”指的是（C）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
（3）请从分子的角度说明，滤纸上依次出现不同颜色色带的原因是分子是不断运动的，不同色素的分子在滤纸上运动的速率不同
（4）实验步骤②中需要的仪器是（填仪器名称）铁架台（带铁圈）（或漏斗架）、烧杯、漏斗、玻璃棒．
（5）你认为此实验的方法在生产和科学实验中有什么应用？可以用于混合物的分离．

A-H都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体，C为气体，D为红色固体单质，F为红色固体化合物，它们的转化关系如图所示．请回答：
物质A、B、C、D的化学式分别为C、CuO、CO₂、Cu．

5．在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶固体氢氧化钠，让大家进行实验探究，请你参与．
探究活动一：探究酸碱中和反应
甲组同学按图1所示进行实验

（1）往氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞溶液，观察到的现象是溶液变红色，说明溶液呈碱性．
（2）边滴加稀硫酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是使稀硫酸与氢氧化钠成分混合，发生反应．
（3）当溶液颜色又恰好变为无色时，说明酸能与碱发生反应，测得此时溶液的pH=7．
乙组同学也按上述步骤进行实验，但在滴加稀硫酸时，发现溶液有气泡产生．同学们经讨论一致认为是氢氧化钠发生变质生成了碳酸钠，于是进行如下探究：
探究活动二：测定乙组的氢氧化钠样品（以下简称样品）中碳酸钠的质量分数
资料摘要：Ⅰ．二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解
II．碳酸钠溶液与氢氧化钡溶液反应，产生白色沉淀．化学方程式如下：Na₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2NaOH
【方案一】气体测定法
取一定量的样品与足量稀硫酸在如图2装置中反应，测定产生的二氧化碳的体积．根据该实验条件下二氧化碳的密度计算二氧化碳的质量，再根据相关计算得出样品中碳酸钠的质量分数．
（4）写出稀硫酸与样品中成分反应产生气体的化学方程式Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
（5）某同学用水代替图2装置中的饱和碳酸氢钠溶液进行收集和测量二氧化碳，发现所测气体的体积偏小，原因是二氧化碳可以溶于水，与水反应．
【方案二】沉淀测定法
小明设计如图所示实验，测定碳酸钠的质量分数．

（6）“操作1”的名称是过滤；Ba（OH）₂溶液过量的目的是充分除尽溶液中的碳酸钠．
（7）1.97g的白色沉淀是碳酸钡（填物质名称），根据上述提供的实验数据，计算出碳酸钠的质量分数为26.5%．
（8）如果沉淀不洗涤就直接烘干、称量，将导致结果偏高（选填“偏高”、“偏低”或“没影响”）．

4．请利用学过的知识回答以下与水有关的问题：
（1）水是由分子构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）．
（2）可用电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，该实验发生反应的化学方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）检验家里的水硬水还是软水，可用的物质是肥皂水．
（4）水的用途很多．写出下列化学实验室的做法中水的作用：

水的作用：①溶解沾在试管壁上的物质，②降低溅落生成物的温度，③做铁钉生锈的反应物．
（5）下列做法不利于保护水资源的是b（填标号）．
a．禁止使用含磷洗衣粉 b．大量开采地下水
c．设法提高工业用水的重复利用率 d．改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术．

3．结合如图所示仪器，回答实验中的有关问题：

（1）用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体5mL，加热过程中，试管夹应夹持在距试管口$\frac{1}{3}$．
（2）吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，用它取用一种试剂后，未经清洗不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝上．
（3）向试管内装入粉末状药品时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管慢慢直立．

2．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完了相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题：

（1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性（填一条物理性质）．
（2）对于实验B，一段时间观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触．欲除去铁锈可用盐酸洗去，铁制品除锈时不能（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
（3）实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H₂O，属于复分解反应（填反应类型）．

0 149696 149704 149710 149714 149720 149722 149726 149732 149734 149740 149746 149750 149752 149756 149762 149764 149770 149774 149776 149780 149782 149786 149788 149790 149791 149792 149794 149795 149796 149798 149800 149804 149806 149810 149812 149816 149822 149824 149830 149834 149836 149840 149846 149852 149854 149860 149864 149866 149872 149876 149882 149890 211419