12．A.B.C.D.E.F都是初中化学常见的物质.A.C都是维系人类生命最重要的物质.B是用于光合作用和灭火的气体.D可用于保护树木.防止冻伤.并防止害虫生卵.E是人体胃液中含有的酸.它们之间的转化——青夏教育精英家教网——

A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A、C都是维系人类生命最重要的物质，B是用于光合作用和灭火的气体，D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，E是人体胃液中含有的酸，它们之间的转化关系如图所示．（“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质之间的转化关系．）
（1）已知反应①、②、③、④的基本反应类型相同，写出反应③、④的化学方程式③CO₂+H₂O═H₂CO₃④CaO+H₂O═Ca（OH）₂；（2）D与F反应生成白色沉淀，写出常见物质F的化学式Na₂CO₃；
（3）反应⑤基本反应类型复分解反应．

11．牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：

（1）过滤时玻璃棒的作用是引流．过滤后发现滤液浑浊，应检查原因，改进后继续过滤．
（2）写出步骤②的化学方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂．该反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
乙同学设计了一种实验方案：

（3）请你写出乙同学实验方案的一个优点：操作简单、节约能源．

10．化学兴趣小组的同学利用注射器组装了多套实验装置进行了一系列的实验探究，请你共同参与并回答有关问题：

实验一、探究微粒的性
甲图实验中，装空气的注射器容易被压缩，用微粒的观点解释其原因是气体分子间隔较大，易被压缩．
实验二、探究空气中氧气的含量（已知白磷易燃烧、燃烧后的产物与红磷相同）
小组的同学为测定空气中氧气的含量设计了如图乙所示实验装置：选用容积为50mL的试管作反应容器，选用50mL的注射器（开始时活塞处于20mL刻度处）来测量白磷燃烧时所消耗氧气的体积．
（1）进行如下操作，正确的顺序是③①②④（填序号）
①装入药品，连接好仪器
②夹紧弹簧夹，加热白磷，观察现象
③检查装置的气密性
④等燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，观察现象
（2）实验现象记录：
上述操作②中加热时观察到白磷燃烧，其反应方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；操作③④中待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到活塞最终停在约10mL刻度处（取整数值）
实验三、探究物质燃烧的条件
利用如图丙所示装置进行实验：A处防止二氧化锰，B处放木炭小颗粒，C中放澄清石灰水
实验记录如下，请你补充完整：
①打开K；使装内充满氮气
②在B处点燃酒精灯，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊；实验结束后，先关闭K再熄灭酒精灯，则关闭K的目的是防止C中液体倒吸；
③待装置冷却至室温后，取下注射器，吸入过氧化氢溶液，插入胶塞，注入液体，同时打开K，A处产生气体，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊．
④在B处点燃酒精灯，观察到的主要现象是木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，则B处发生反应的化学方程式为C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂，此实验说明可燃物燃烧所需要的条件是与氧气接触，温度达到木炭的着火点．
实验四、探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应
小组的同学利用图丁装置探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，记录如下：

实验操作步骤	实验现象
①将注射器1中的溶液推入充有CO₂的瓶中	气球鼓起
②…	无明显现象
③将注射器2中的溶液推入瓶中	溶液中有气泡产生，气球变瘪
④向外拉注射器3	澄清石灰水变浑浊

（1）步骤①中气体鼓起的原因可能是2NaOH+CO₂═H₂O+Na₂CO₃（用化学方程式表示）；
（2）步骤②中的操作是向外拉注射器3（或充分振荡），，其目的是证明步骤1中装置内的CO₂已被完全吸收；
（3）步骤③中产生气体的化学反应方程式为Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；总结：通过上述实验可以证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生化学反应．

9．下列有关漏斗使用的实验，其中正确的是（　　）

	A．	验证植物进行光合作用释放氧气		B．	用锌与稀硫酸制取氢气
	C．	回收制取氢气时剩余的锌粒		D．	向燃着的酒精灯内添加酒精

已知：A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见的物质．A、B是单质，C、D、E都是氧化物．A、B、C转化为F的过程较为复杂，F的成份也较复杂．其主要成分是一种红色的固体．试根据各物质间的转化关系完成下列各题．（题中除反应条件未给出外，反应物和产物均已给出．）
（1）写出F中主要成分的化学式Fe₂O₃．
（2）写出下列物质转化的化学方程式：
E→B+C：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
A+B→D：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）反应E→B+C在实际中的应用是杀菌消毒．

7．下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

（1）D实验中观察到的现象是①烧杯中溶液变红，③中溶液不变色，改正F实验存在的严重错误将浓硫酸倒入水中．
（2）B实验中成功的关键是（填序号）①②③④．
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选教室内的空气．
（3）E实验的全过程观察到的现象滴入氢氧化钠溶液时气球膨胀．滴入盐水溶液后气球缩小．
（4）上述实验中能达到实验目的且正确的是BDE．

6．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

（1）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的ABCDF（填标号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，检验所收集的气体是二氧化碳的方法是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是酒精灯，写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．用图H所示收集氧气，氧气应从b（填“a”或“b”）端导入．

5．实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g．
（1）计算：需要氯化钠的质量为7.5g．
（2）某同学按图所示步骤依次操作：

其中操作错误的步骤是AB（填字母序号）；B中仪器的名称为量筒；E中玻璃棒的作用是搅拌，加速固体溶解．
（3）若图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5g．

4．（1）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
①目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气．
②为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图1所示，该反应的基本反应类型为置换反应．
③为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．目前发现NH3燃烧的产物不含碳元素，且释放大量能量．请将NH₃燃烧的化学方程式补充完整：4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．
（2）如图2是工业炼铁示意图．其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和制取CO；有铁生成的化学方程式为Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

3．（1）水是人类最宝贵的资源，可淡水资源短缺，所以雨水资源化是一种发展趋势．作为城市小主人的同学们请回答下列问题：
①雨水在降落过程中常受到NO₂、的污染形成酸雨，若要测定某雨水酸度，可使用pH试纸（或pH计）．
②空气中的SO₂主要来源于化石燃料的燃烧．
③收集的地面雨水常携带树叶、塑料袋等不溶杂物，处理雨水时应进行沉降和过滤．
④要使主要受SO₂污染的酸雨可被回收利用，必须对其酸性进行中和，你认为较为经济有效的方法是加入适量的B固体．
A．NaCl B．Ca（OH）₂ C．CaCl₂ D．Na₂CO₃
（2）食品吸潮和吸氧后容易变质，为了延长食品保质期，通常在包装袋中加入1小包干燥剂．某化学兴趣小组经过查阅资料，发现某食品干燥剂的主要成分是生石灰．请回答下列问题：
①将装有干燥剂的小纸袋打开露置于潮湿的空气中，发现纸带发热，该反应的化学方程式为CaO+H₂O═Ca（OH）₂．该现象说明化学反应除了生成新物质外，还伴随着热量变化．
②小组在查阅资料中，还发现了一种新型的食品干燥剂：泡沫铁粉（铁粉包裹在泡沫塑料中）．当它露置于潮湿的空气中，很快变成铁锈（主要成分为Fe₂O₃•nH₂O）．与生石灰做干燥剂比较，泡沫铁粉除了能吸收水份做干燥剂外，还可做除氧剂．

0 149608 149616 149622 149626 149632 149634 149638 149644 149646 149652 149658 149662 149664 149668 149674 149676 149682 149686 149688 149692 149694 149698 149700 149702 149703 149704 149706 149707 149708 149710 149712 149716 149718 149722 149724 149728 149734 149736 149742 149746 149748 149752 149758 149764 149766 149772 149776 149778 149784 149788 149794 149802 211419