11．俗话说:开门七件事.柴米油盐酱醋茶．茶叶中含有的茶多酚有益人体健康.茶多酚是一种白色晶体.易溶于水.实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤如图:据以上信息可知.操作②中玻璃棒的作用是搅拌.使液体受热均匀——青夏教育精英家教网——

11．俗话说：开门七件事，柴米油盐酱醋茶．
茶叶中含有的茶多酚有益人体健康，茶多酚是一种白色晶体，易溶于水，实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤如图：

据以上信息可知，操作②中玻璃棒的作用是搅拌，使液体受热均匀，防止液滴飞溅．

10．现在下列实验装置，如图所示．回答问题：

（1）仪器②的名称是集气瓶
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，可选用的发生装置是A．为了收集到不含空气的氧气，应选择的收集装置是F
（3）某学生欲制取干燥的二氧化碳气体将会用到G装置，则G装置中盛放的试剂是浓硫酸，所选装置的组装顺序为BGD．

9．某无色气体，可能含有H₂、CO、HCl、CO₂、N₂中的一种或多种．现将该气体依次经过下列装置处理后，最终收集到一定量干燥的气体（假设每步作用均完全）．部分实验现象是：①A装置质量增重，有浑浊出现；②C装置中的固体由黑变红；③E中质量增加．请回答下列问题：

（Ⅰ）装置C中仪器Ⅰ的名称是酒精灯．
（Ⅱ）由现象②③可知原混合气体中肯定含有CO；装置B的作用干燥气体．
（Ⅲ）写出装置E中发生反应的化学方程式：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（Ⅳ）请分析原混合气体中可能存在的是：一定含有CO、HCl、N₂，可能含有CO₂．
（Ⅴ）小黄同学想测定上述实验中氢氧化钠溶液的质量分数，于是取用10g氢氧化钠溶液并利用稀硫酸进行滴定，当消耗0.1mol硫酸时恰好完全反应，求该氢氧化钠溶液的溶质质量分数．（根据方程式列式计算）

8．下列说法中正确的是（　　）

	A．	降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液
	B．	升高温度或增大压强均可以增大气体在水中的溶解度
	C．	将200g质量分数为10%的氯化钠溶液稀释到5%，需要加水180g
	D．	在溶液中加入KNO₃晶体和蒸发溶液中的水分这两种方法，都能把8%的KNO₃溶液变成15%的KNO₃溶液

7．常见金属D的制取与转化关系如图所示（有些反应物和生成物已略去）；（友情提醒：本题中的字母是物质代号，不是元素符号）

（1）写出下列物质的化学方程式：
A是C；E是H₂
（2）写出图中①②两反应的化学方程式：
①Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
②Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu
（3）反应③的基本反应类型是：置换反应．

6．氯气（Cl₂）是黄绿色气体，水溶液叫氯水，把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色．
【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl₂+H₂O=HCl+HClO．其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性．
【做出猜想】
猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；　　
猜想2：是氯水中的Cl₂　使品红褪色的；
猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；
猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色的．
【试验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
①把品红试纸伸入水中	没有褪色	猜想1不成立
②把品红试纸伸入干燥的氯气中	没有褪色	猜想2不成立
③把品红试纸伸入到盐酸中	没有褪色	猜想3不成立

【实验结论】
综合分析判断：氯水中的HClO（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）．
【反思】
（1）HClO中氯元素的化合价为+1价．
（2）氯水中加入AgNO₃溶液有白色沉淀生成，化学方程式为HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃．
（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是先变红色后褪色．

5．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道；蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸CH₂O₂刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
【查阅资料】相同浓度不同种的酸在相同条件下，发生反应越剧烈，酸性越强．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（2）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
（3）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂猜想②：该气体是CO；
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．

Ⅰ、实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ、若猜想②成立，则装置B中的现象是黑色粉末变成红色．
【注意：若答对（4）、（5）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分．】
（4）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（5）小华同学用pH试纸测等浓度的蚁酸和稀盐酸，发现稀盐酸的酸性比蚁酸的酸性强．请你设计另一个实验方案比较二者的酸性强弱，写出你的实验方案：将等量的、等浓度的蚁酸和稀盐酸分别放入两支试管中，然后加入等量的相同颗粒大小的锌粒，观察气泡冒出的速率．

4．炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生成CuCl₂的流程图如图：

（1）操作2的名称是过滤．
（2）操作1中将废渣变成粉末的目的是增大反应物的接触面积．
（3）CuS、NaCl和O₂在高温条件下反应生成CuCl₂和Na₂SO₄．其化学方程式为；CuS+2NaCl+2O₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CuCl₂+Na₂SO₄．
（4）流程图中能循环利用的物质是NaCl．Fe元素的化合价有3种．

3．2016年理科实验室操作考试化学《B-金属化学性质》中，有同学在做铁与硫酸铜溶液反应实验时，意外发现铁丝的表面有少量无色无味的气体产生，事后他们对该现象产生浓厚兴趣，想探究该气体的成分．

【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，该气体可能是H₂、O₂、SO₂中的一种或几种．
【分析讨论】经过思考分析后，大家一致认为不可能是SO₂，理由是SO₂是一种有刺激性气味的气体，与现象不符．
【设计实验】未来验证猜想，大家分头设计实验：
甲同学认为是氧气，设计了验证方法收集气体，将带火星的木条放入瓶中，若木条复燃则是氧气．
【实验步骤】①检查装置的气密性；
（2）先装入足量的颗粒状铁，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为颗粒状铁做实验的目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率；
（3）打开活塞K₁、K₂，通一会儿氮气，通入氮气是为了排出装置中的空气，防止爆炸；
（4）关闭K₁从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，然后关闭K2；
实验现象：A中出现大量气泡，长颈漏斗内液面不再下降甚至上升．
（5）一会儿后打开K₂在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象，B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁有水珠出现．
【结论】生成气体是氢气
【反思】1、A中的长颈漏斗除了起到添加药品的作用，还可起到缓解瓶内压强的作用，若将该实验装置的长颈漏斗改为分液漏斗是否可行否（填是或否）．
丙同学认为乙同学实验方案有缺陷，如果生成的气体是O₂和H₂的混合气体会有安全隐患，为避免造成危险，点燃前应该检验气体的纯度．
2、老师绘制了同学们实验中生成气体的速度与时间图象（如图2）．请写出一个可能导致三位同学速度图象不同的因素，丙设计实验证明你的猜想．
你的猜想：铁粉的颗粒大小
你的实验设计：取颗粒大小不同的铁粉放入等质量分数、等体积的硫酸溶液中，观察收集到等体积气体所用的时间．

2．请写出下列化学用语：
①氮气N₂②硫酸铜溶液中的金属阳离子Cu²⁺③60个碳原子60C
判断下列化学符号中“3”的含义，并用相应的序号填空．
a．表示一个分子中的原子数目 b．表示元素的化合价
c．表示离子的电荷数 d．表示微粒的数目
①Al^{3+一个铝离子带有3个单位的正电荷}②3H₂O：水分子的个数为3③Na$\stackrel{+3}{N}$O₂：亚硝酸钠中氮元素的化合价为+3价．

0 149572 149580 149586 149590 149596 149598 149602 149608 149610 149616 149622 149626 149628 149632 149638 149640 149646 149650 149652 149656 149658 149662 149664 149666 149667 149668 149670 149671 149672 149674 149676 149680 149682 149686 149688 149692 149698 149700 149706 149710 149712 149716 149722 149728 149730 149736 149740 149742 149748 149752 149758 149766 211419