1．下列说法不正确的是( )A．世界上三千多万种物质的组成元素只有一百多种B．构成物质的分子改变了.物质的化学性质也就改变了C．化学反应都遵循质量守恒定律.也都伴随着能量变化D．某种物质的原子种类和数——青夏教育精英家教网——

1．下列说法不正确的是（　　）

	A．	世界上三千多万种物质的组成元素只有一百多种
	B．	构成物质的分子改变了，物质的化学性质也就改变了
	C．	化学反应都遵循质量守恒定律，也都伴随着能量变化
	D．	某种物质的原子种类和数量不变，只是改变原子的排列方式，则物质不变

20．如图为实验室里制取气体时常用的部分仪器．

（1）若要组装一套CO₂的制取装置，除了选择B、C还要选择图中的A、D、F，发生反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，检验气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否熄灭；
（2）选用H装置除去二氧化碳中的水蒸气，其中的X是浓硫酸；
（3）要制得4.4g CO₂气体，至少需要溶质质量分数为14.6%的稀盐酸的质量为50g．

19．除去NaCl中混有的细砂，并利用得到的部分配制溶液，实验过程如图所示：

（1）步骤Ⅲ的操作名称是蒸发；
（2）过滤时，所用的仪器有铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯和玻璃棒；
（3）经检验配好的溶液的质量分数偏大，可能的原因是取水时俯视读数；（答一点即可）
（4）将配置好的50g质量分数为6%的NaCl溶液稀释为3%，需加水50ml之后混匀．

18．请回答下列与水有关的问题：
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（2）H₂O和H₂O₂都是含氢元素的氧化物，因为分子结构不同，所以它们的化学性质不同；
（3）实验室中可通过Na₂SO₄和CaCO₃在水中溶解性的不同加以区别．

我国铁路已进入“高铁”时代，为将短轨连成长轨，常用下列反应进行焊接：
8Al+3X $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Al₂O₃+9Fe，该反应发生后，不需要再持续加热就可保持高温继续进行，方便野外操作．回答下列问题：
（1）X的化学式为Fe₃O₄；
（2）该反应所属基本反应类型为置换反应．

16．海水中含有丰富的氯化镁．如图是从海水中提取镁的简单流程．

（1）上述提取Mg的过程中，试剂A最好选用NaOH溶液（从节约成本考虑）．
（2）沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为Mg（OH）₂，由无水MgCl₂制取Mg的化学方程式为MgCl₂$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl₂↑；．
（3）海水本身就是含有MgCl₂的溶液，请说出它与通过步骤①、②得到的MgCl₂溶液有何不同：海水中氯化镁的浓度低．

15．现有如图1仪器或装置，请回答下列问题：

（1）仪器①的名称酒精灯；加热高锰酸钾制取氧气应选装置D（填字母代号），收集 O₂应采取排水法或向上排空气法．
（2）草酸（H₂C₂O₄）固体在浓硫酸作用下发生反应：
H₂C₂O₄$\frac{\underline{\;浓H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CO₂↑+CO↑+H₂O，若用该反应来制取 CO，气体发生装置应选C（填字母）；除去其中的 CO₂可选仪器 AC，C 中装入的试剂最好是a（填小写字母）：a．烧碱溶液 b．浓硫酸 c．澄清石灰水．
（3）点燃 CO 前应进行的操作是检验一氧化碳的纯度；若用 CO 还原氧化铜粉末，应选装置E（填字母代号），其反应方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（4）如图2为某种“微型”实验装置．如果 G 处装稀盐酸，H 处放少量铁屑，当挤压微型朔料滴管后，加热处的现象为红色变黑色；“微型塑料滴管”相当于如图1实验装置中的B（填字母）；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是操作简便，比较环保（写 1 点即可）．

14．某同学欲测定当地的石灰石碳酸钙的质量分数．采用的方法如下：取石灰石样品25g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表（石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）．根据实验数据计算：（结果保留一位小数）

实验次数	加入稀盐酸的质量/g	剩余固体的质量/g
1	20	15
2	20	10
3	20	7.2
4	20	m

（1）表中m的数值为7.2；
（2）样品中碳酸钙的质量分数为多少？
（3）求盐酸中溶质的质量分数．

硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液．某实验小组同学用图1装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃．
【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？
【查阅资料】
①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：CuO+H₂SO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+H₂O
②含氮化合物中，只有NO₂是红棕色、有刺激性气味的气体．
③NO₂有助燃性，能使带火星的木条复燃
【猜想假设】
Cu（NO₃）₂受热分解除了生成CuO和O₂，还可能生成了NO₂
【进行实验】

实验操作	实验现象	实验结论
步骤Ⅰ：将反应后试管中的固体加水充分溶解，过滤，洗涤，向滤渣中加入足量稀硫酸，加热	固体全部溶解，得到蓝色溶液	硝酸铜分解生成了氧化铜．
步骤Ⅱ：在图1的试管和集气瓶之间连图2所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验	集气瓶中气体为无色，带火星木条复燃	硝酸铜分解生成了氧气

步骤Ⅱ是同学们查阅了新的资料后设计完成的．该资料是关于NO₂沸点（或低温下NO₂能否反应生成液态或固态物质）方面的性质信息．
【获得结论】根据实验结果，Cu（NO₃）₂受热分解的化学方程式为2Cu（NO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO₂↑+O₂↑．
【反思与评价】
已知相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比．据此，同学们认为，即使没有资料③，依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象，也能推出NO₂可能具有助燃性．理由是硝酸铜分解生成的气体中NO₂与O₂的体积比为4：1，O₂所占的体积分数与空气中O₂的体积分数相同，分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能，说明NO₂有助燃性．

某学校实验小组的同学欲用氯酸钾来制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰．
实验一：制取氧气
（1）根据如图装置回答问题．
①仪器a的名称是酒精灯．
②有同学认为装置A还可以用于高锰酸钾制氧气，但还需对该装置进行稍加改进试管内导管口要放一小团棉花；其化学反应方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
③若用B装置来收集氧气，氧气应从①（填序号）端通入；若用B装置来除去制得氧气中混有的水蒸气，则B装置中盛放的试剂是浓硫酸（填名称）．
实验二：分离提纯
（2）根据下面的流程图回答问题．

①操作a的名称是过滤．
②蒸发操作中，当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．

0 149171 149179 149185 149189 149195 149197 149201 149207 149209 149215 149221 149225 149227 149231 149237 149239 149245 149249 149251 149255 149257 149261 149263 149265 149266 149267 149269 149270 149271 149273 149275 149279 149281 149285 149287 149291 149297 149299 149305 149309 149311 149315 149321 149327 149329 149335 149339 149341 149347 149351 149357 149365 211419