17．
某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】
如何利用石灰石（主要成分为CaC03）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定C02的质量和体积．
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaC03完全反应的实验现象是最后一次加稀盐酸后，无气泡冒出；
（2）实验Ⅱ中，先连接好装置并检查气密性，然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是分几次缓慢推入的，则可能造成的后果是由于反应生成气体使装置中压强增大，再次推入较困难；
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯十石灰石粉末）+m（小烧杯十稀盐酸）]，要计算生成C02的质量，至少还需要的数据是AC
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯十反应后剩余物）
（4）实验Ⅱ的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成C02的体积80 mL．
（5）该学习小组的同学采集了一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯质量为20g）．然后加入50g稀盐酸（足量），充分反应后，再称量为73.8g（连烧杯一起）．试回答：
①将石灰石样品敲碎的主要目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分．
②该实验过程中，共产生CO2的质量2.2g．
③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数）
某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．【提出问题】
如何利用石灰石（主要成分为CaC03）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定C02的质量和体积．
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaC03完全反应的实验现象是最后一次加稀盐酸后，无气泡冒出；
（2）实验Ⅱ中，先连接好装置并检查气密性，然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是分几次缓慢推入的，则可能造成的后果是由于反应生成气体使装置中压强增大，再次推入较困难；
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯十石灰石粉末）+m（小烧杯十稀盐酸）]，要计算生成C02的质量，至少还需要的数据是AC
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯十反应后剩余物）
（4）实验Ⅱ的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
（5）该学习小组的同学采集了一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯质量为20g）．然后加入50g稀盐酸（足量），充分反应后，再称量为73.8g（连烧杯一起）．试回答：
①将石灰石样品敲碎的主要目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分．
②该实验过程中，共产生CO2的质量2.2g．
③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数）
14．坚持绿色发展，构建生态生活，下列做法不符合这一宗旨的是（ ）
0 146593 146601 146607 146611 146617 146619 146623 146629 146631 146637 146643 146647 146649 146653 146659 146661 146667 146671 146673 146677 146679 146683 146685 146687 146688 146689 146691 146692 146693 146695 146697 146701 146703 146707 146709 146713 146719 146721 146727 146731 146733 146737 146743 146749 146751 146757 146761 146763 146769 146773 146779 146787 211419
| A． | 扩大公共绿地，打造绿色家园 | B． | 鼓励燃煤发电，保障电力供应 | ||
| C． | 禁止秸杆燃烧，减轻雾霾影响 | D． | 发展公共交通，提倡低碳生活 |