1．下列实验操作.能达到预期目的是( )①用托盘天平称取5.6gCuO粉末 ②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液 ③将50g溶质质量分数为10%的稀盐酸加热蒸发掉25g水.得到溶质质量分数——青夏教育精英家教网——

1．下列实验操作，能达到预期目的是（　　）
①用托盘天平称取5.6gCuO粉末　
②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液　
③将50g溶质质量分数为10%的稀盐酸加热蒸发掉25g水，得到溶质质量分数为20%的盐酸　
④用10mL的量筒取8.2mL水．

北京时间2011年3月11日，日本附近海域发生了9.0级地震，地震引发了海啸．
Ⅰ、地震及其次生灾害（如火灾等）使众多灾民食物和饮用水短缺．
（1）地震时，家庭防止次生火灾的措施：一是在大震来临前的小晃动时及大晃动暂停时，应立即关闭正在使用的热水器、煤气灶等；二是在刚失火一二分钟内，用水或灭火器扑灭火苗．其中关闭煤气灶、用水灭火的原理分别是隔离可燃物、降温至可燃物的着火点以下．
（2）海啸发生后，饮用水匮乏．若灾民想通过净化附近的河水（假设未受海水及核泄漏污染）来饮用，请你为他们提供一些可行的净水方法加明矾使杂质沉降；用活性炭吸附除杂、除异味；通过煮沸来消毒等（至少2条）．
（3）地震发生后，地方政府一天给每个灾民配发一瓶矿泉水、2个饭团（若饭团的成分为大米、紫菜、胡萝卜、白糖和少量食盐），则从营养均衡角度看，配发的食品中缺乏的营养素是油脂、蛋白质．
Ⅱ．受地震及海啸影响，日本福岛核电站发生了爆炸、核泄漏．因讹传“核泄漏污染了海盐”和“吃碘盐能防核辐射”，我国部分地区发生了食盐抢购风潮，一时间谣“盐”四起．
（4）食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的（填具体构成粒子）．
（5）我省的平顶山叶县被誉为“中国岩盐之都”，氯化钠蕴藏量够全国人民吃上几百年，其提纯工艺与实验室粗盐提纯很相似．在做粗盐提纯实验时，多次用到了玻璃棒，其作用有哪些？（至少2条）
（6）岩盐（或称井盐）通常是以“卤水”的形式被抽提出来的．某探究小组欲利用反应NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃测定某“卤水”中氯化钠的含量：取卤水100g，加入100g硝酸银溶液时，恰好完全反应（假设卤水中其他成分与硝酸银不反应），测得反应后溶液的质量为156.95g，则该卤水中氯化钠的质量分数是多少？
（7）除天然存在外，通过许多化学反应也能得到氯化钠．请根据如图相关信息写出反应②、③的化学方程式．
附：部分物质的溶解性表（20℃）

	OH^-	NO${\;}_{3}^{-}$	Cl^-	CO${\;}_{3}^{2-}$
Na⁺	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶
Ca²⁺	微溶	溶	溶	不溶
Mg²⁺	不溶	溶	溶	微溶

下列变化过程中只发生物理变化的是（）

A．用燃烧法区别羊毛和合成纤维 B．气球充气过多爆炸

C．以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 D．铜制品在潮湿的空气中变成铜绿

19．小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，他称得剩余固体物质的质量为14.4g，通过计算回答：
（1）生成氧气的质量为多少克？
（2）高锰酸钾是否完全参加反应．

18．我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式为C₁₅H₂₂O₅），一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖．
（1）青蒿素中各原子的原子个数比C：H：O为15：22：5；
（2）青蒿素中碳、氢两种元素的质量比为90：11；
（3）青蒿素中氧元素的质量分数为28.4%（计算结果保留一位小数）．

17．小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中有标号仪器的名称：a是长颈漏斗，b是水槽．
（2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气应选用的发生装置是A（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：试管口放一团棉花；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）在装入药品前，应先进行的一项操作是检验装置的气密性．
（4）小明要制取少量CO₂，其反应原理是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O（用化学方程式表示），他收集该气体的装置是（填装置序号）D，选用该装置的理由是．
（5）为了防止生成的气体从C装置仪器a逸出，必须使a仪器下端管口伸入液面以下．
（6）小强和小明还对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据．如下表：

实验序号	H₂O₂溶液浓度%	H₂O₂溶液体积/mL	温度/℃	MnO₂的用量/g	收集氧气的体积/mL（排水法）	反应所需时间/s
①	5	1	20	0.1	2	16.75
②	15	1	20	0.1	2	12.63
③	20	5	25	0.2	4	10.70
④	20	5	35	0.2	4	8.06

从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度有关．通过实验①与②对比可知，化学反应速率与反应物的有关．若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量不变．（选填“减小”或“不变”或“增大”）．

16．请用化学方程式解释下列现象：
（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是CO₂+H₂O=H₂CO₃；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色，原因是H₂CO₃=CO₂↑+H₂O．
（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；她用少量稀盐酸将其清洗干净，原理是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）金属与我们的生活息息相关：
①铝是活泼金属，生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性，原因是4Al+3O₂=2Al₂O₃．
②工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe₂O₃）炼铁的化学方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
③为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉，某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中，观察到有气泡生成，并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味，原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁（FeS）．硫化亚铁与稀盐酸发生了化学反应，生成两种新的化合物（温馨提示：铁元素在该反应前后化合价不变），其中有一种是硫化氢气体，试写出该反应的化学方程式FeS+2HCl=FeCl₂+H₂S↑．

15．实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：

（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是氢气．水中预先加入硫酸目的是增强水的导电性．反应的化学方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）用B图所示探究燃烧的条件时，燃烧的是a（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，可能的原因是氧气被耗尽；管口的小气球可以防止五氧化二磷（填物质名称）进入空气，从而使该实验绿色化．
（3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的化学性质是不能燃烧也不支持燃烧．
（4）D图实验中要预先加入少量水的目的是防止熔化物溅落炸裂瓶底，写出铁燃烧的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（5）利用E图所示测定空气中氧气的含量，用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压不变．

14．下列物质：①氮气②液态空气 ③矿泉水④高锰酸钾⑤铁 ⑥冰水混合物．其中属于混合物的有（填序号，下同）②③，属于氧化物的有⑥．

13．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）下列符号中数字“2”的意义：
①2H ②H₂③2CO ④2H₂O ⑤$\stackrel{+2}{Cu}$O
能表示分子个数的是③④（填序号，下同）；能表示化合价的是⑤；表示原子个数的是①．
（2）在水、汞和氯化钠三种物质中，由原子构成的是Hg（填化学式）．
（3）在符号①Fe³⁺ ②H₂O₂③SO₄^2-中，表示阳离子的是①（填序号）；①和③形成化合物的化学式是Fe₂（SO₄）₃．

0 145795 145803 145809 145813 145819 145821 145825 145831 145833 145839 145845 145849 145851 145855 145861 145863 145869 145873 145875 145879 145881 145885 145887 145889 145890 145891 145893 145894 145895 145897 145899 145903 145905 145909 145911 145915 145921 145923 145929 145933 145935 145939 145945 145951 145953 145959 145963 145965 145971 145975 145981 145989 211419