9．下列各物质露置在空气中，一段时间后，物质的总质量会明显减少的是（ ）
| A． | 浓盐酸 | B． | 浓硝酸 | C． | 浓硫酸 | D． | 醋酸 |
7．溶液是生产生活中常见的物质．
（1）生活中的下列物质，不属于溶液的是AD（填字母序号）．
A．纯牛奶 B．生理盐水 C．白酒 D．鲜榨豆浆
（2）硝酸钾溶液常用作无土栽培的营养液，小刚帮妈妈配置硝酸钾溶液用于浇花．
资料：硝酸钾的溶解度数据如下表所示：
①小刚想要配置一份20℃的饱和溶液，在烧杯中放入100g水（图A），测得水温20℃．小刚应在天平托盘中放置砝码20g+10gg．游码应放在
（在标尺上画出游码的位置）．
②将称好的硝酸钾放入烧杯中，搅拌10分钟，却出现了如图B所示的现象．原因可能是硝酸钾溶于水吸热，水温降低．
③小刚要达到目的，应采取的措施是升温到20℃．
④水培营养液的浓度不能超过1%，花瓶中盛有1000mL的水，要使营养液适合植物生长，加入上述溶液的质量最多为43.4g（保留一位小数，水的密度为1g/cm3）．
（1）生活中的下列物质，不属于溶液的是AD（填字母序号）．
A．纯牛奶 B．生理盐水 C．白酒 D．鲜榨豆浆
（2）硝酸钾溶液常用作无土栽培的营养液，小刚帮妈妈配置硝酸钾溶液用于浇花．
资料：硝酸钾的溶解度数据如下表所示：
| 温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 |
（在标尺上画出游码的位置）．②将称好的硝酸钾放入烧杯中，搅拌10分钟，却出现了如图B所示的现象．原因可能是硝酸钾溶于水吸热，水温降低．
③小刚要达到目的，应采取的措施是升温到20℃．
④水培营养液的浓度不能超过1%，花瓶中盛有1000mL的水，要使营养液适合植物生长，加入上述溶液的质量最多为43.4g（保留一位小数，水的密度为1g/cm3）．
有一矿山上的石灰石样品，其中只含杂质二氧化硅（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）．小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他们取一块石灰石样品，将其粉碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯的质量为20g），然后加入50g足量稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止．反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质的总质量（m）的关系如图所示．
3．在化学实验室开放日，陈老师拿出两瓶无标签的试剂分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对气体展开了一系列探究；
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
产生此气体的反应文字表达式可能是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳或过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的B（填序号），收集纯净气体的装置是D（或E）；
（3）如用F装置收集该气体，气体由a端（填“a”或“b”）导入．
（4）如果某气体只能用D装置收集，则该气体具备的物理性质是：密度比空气大、能溶于水．
0 145102 145110 145116 145120 145126 145128 145132 145138 145140 145146 145152 145156 145158 145162 145168 145170 145176 145180 145182 145186 145188 145192 145194 145196 145197 145198 145200 145201 145202 145204 145206 145210 145212 145216 145218 145222 145228 145230 145236 145240 145242 145246 145252 145258 145260 145266 145270 145272 145278 145282 145288 145296 211419
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
| 猜 想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
| 此气体可能是二氧化碳或氧气 | 把气体通入澄清的石灰水中或将带火星的木条伸入试管中 | 石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳或带火星的木条复燃，证明是氧气 |
（2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的B（填序号），收集纯净气体的装置是D（或E）；
（3）如用F装置收集该气体，气体由a端（填“a”或“b”）导入．
（4）如果某气体只能用D装置收集，则该气体具备的物理性质是：密度比空气大、能溶于水．