13．如图.小明在一个大萝卜上挖了个孔.并向里加入一定量的饱和食盐水和少量食盐晶体.一段时间后.小明将孔内的物质全部倒出.以下猜想和实验.你认为正确的是( )A．倒出的物质中可能没有食盐晶体B．倒出的——青夏教育精英家教网——

如图，小明在一个大萝卜上挖了个孔，并向里加入一定量的饱和食盐水和少量食盐晶体，一段时间后，小明将孔内的物质全部倒出，以下猜想和实验，你认为正确的是（　　）

	A．	倒出的物质中可能没有食盐晶体
	B．	倒出的物质中一定有食盐晶体
	C．	将倒出的食盐水升温（不考虑溶剂蒸发），便其变为饱和食盐水
	D．	向倒出的食盐水中加入大量食盐，判断其是否是饱和溶液

12．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“释放CO₂”，实现碳循环（如图1所示）．某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行．

（1）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂试管
（2）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO₂．
【猜想与假设】
D中的固体可能为：Ⅰ．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物，该反应的方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应，因此即使有碳酸钙，也没有气泡产生．
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
＞取少量D中固体，加水充分溶解，过滤 ①取滤液，滴加几滴无色酚酞试液 ②向滤出的固体中滴加足量的稀盐酸	溶液变红有气泡产生	猜想Ⅱ成立

（3）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的．该设想的优点有ABC（填字母序号）．
A．原料易得 B．充分利用太阳能 C．释放出的CO₂可作为资源加以利用．

11．完成下列反应的化学方程式，并问答有关问题
（1）镁粉在空气中燃烧：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO基本反应类型是化合反应利用该性质常用镁粉制照明弹
（2）二氧化碳气体通入紫色石蕊试液CO₂+H₂O═H₂CO₃反应后溶液由紫色变为红色
（3）水在太阳能和催化剂作用下获得氢能：2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{太阳能}$2H₂↑+O₂↑该反应属于分解反应类型．
（4）少量C0₂通入过量澄清石灰水中，发生反应的化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O实验现象澄清石灰水变浑浊．

10．将含锌65%的电池皮100g放入足量的稀硫酸中充分反应后，生成硫酸锌和氢气，问生成氢气的体积为多少升？（氢气的密度为0.1g/L）

9．小明家有一瓶标签破损的钙片，为测定钙片中碳酸钙的质量分数，小明做了如下研究，取12g钙片，放入100g稀盐酸质量分数为7.3%中．待完全反应后．测得剩余物质的总质量为107.6g求：（1）二氧化碳的质量（2）碳酸钙的质量分数．

8．如图甲是电解水的实验，某同学学习完电解水实验后，设计了一台家庭“氧立得”吸氧器如图乙，他说“正确接通电源后，在C处便可能洗到氧气”．请你回答：
（1）正确接通直流电源，要求a接在负极上（填“正”、“负”）．
（2）使用时，发生化学反应的化学符号表达式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）你若从物理学的角度认真分析，不难发现该“氧立得”吸氧器在使用时，有明显的缺点，使用时，可能发生的现象是可能将容器内的水吸入，由此你提出改进的方案是在盛水的容器上安装一个分液漏斗，这种改进方案有两个目的：①可以随时添加水，②可以保持容器的压强恒定．

7．按要求完成下列实验

（1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗．
（2）加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（NH₃），已知氨气易溶于水，则制取氨气时应选择的装置为AD（或AF）（填写装置的字母代码，下同）．
（3）实验室制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，应选择的发生装置为B（填写装置的字母代码，下同），收集装置为E（或F），用澄清石灰水检验二氧化碳时发生的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O，验证二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则满．
（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若用F装置收集氧气，我认为气体应从a 端（填“a”或“b”）导入．同时F装置也可以测定所收集氧气的体积，方法为装满水，气体应从b 端（填“a”或“b”）端导入，同时再接一个量筒（填仪器名称）．

如图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象燃着的蜡烛由低到高先后熄灭，该实验说明
（1）二氧化碳密度大于空气
（2）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是灭火．

5．数字在化学式不同部位可表示不同的意义，请你说明下列化学符号中的“2”分别表示的含义？
Mg²⁺一个镁离子带两个单位的正电荷 2CO一氧化碳分子的个数为2 H₂O一个水分子中含有2个氢原子．

4．莆田市电力能源“水火风气”齐辉，主要的电站（厂）有：仙游九仙溪水电站、湄洲湾火电厂（燃烧煤）、南日风力发电厂、莆田燃气电厂（燃烧天然气）等．
（1）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然气．
（2）天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

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