题目内容
8．如图甲是电解水的实验，某同学学习完电解水实验后，设计了一台家庭“氧立得”吸氧器如图乙，他说“正确接通电源后，在C处便可能洗到氧气”．请你回答：（1）正确接通直流电源，要求a接在负极上（填“正”、“负”）．
（2）使用时，发生化学反应的化学符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）你若从物理学的角度认真分析，不难发现该“氧立得”吸氧器在使用时，有明显的缺点，使用时，可能发生的现象是可能将容器内的水吸入，由此你提出改进的方案是在盛水的容器上安装一个分液漏斗，这种改进方案有两个目的：①可以随时添加水，②可以保持容器的压强恒定．
分析 根据电解水是实验的现象、结论及注意的事项，电解水时正极产生氧气、负极产生氢气且二者体积比为1：2进行分析．
解答 解：（1）正确接通电源后，在C处便可能洗到氧气，依据同性相斥，异性相吸，所以b处接电源的正极，所以a接在负极上；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）由于水通电时，产生的氢气体积比氧气体积大，且氧气不断使用，所以使用时，可能发生的现象是：可能将容器内的水吸入，提出改进的方案是：在盛水的容器上安装一个分液漏斗，改进方案有两个目的：可以随时添加水，可以保持容器的压强恒定．
故答案为：（1）负；
（2）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）可能将容器内的水吸入，在盛水的容器上安装一个分液漏斗，可以随时添加水，可以保持容器的压强恒定．
点评 本题详细考查电解水的实验，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，这里的比是体积比．
练习册系列答案
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19．实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同的颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同的颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一：取少许反应后的 溶液置于试管中，向其中加入石蕊试液 | 小亮的观点正确 | |
| 方案二：取少许反应后的 溶液置于试管中，向其中加入锌 |
16．
如图是一氧化碳还原氧化铜的装置图．完成下表：
这位同学所用实验装置的不足之处是没有进行尾气处理．
如图是一氧化碳还原氧化铜的装置图．完成下表：| A处 | B处 | |
| 实验现象 | 黑色粉末变为为红色 | 石灰水变浑浊 |
| 结论（用化学 方程式表示） | CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O |
13．
如图，小明在一个大萝卜上挖了个孔，并向里加入一定量的饱和食盐水和少量食盐晶体，一段时间后，小明将孔内的物质全部倒出，以下猜想和实验，你认为正确的是（ ）
如图，小明在一个大萝卜上挖了个孔，并向里加入一定量的饱和食盐水和少量食盐晶体，一段时间后，小明将孔内的物质全部倒出，以下猜想和实验，你认为正确的是（ ）| A． | 倒出的物质中可能没有食盐晶体 | |
| B． | 倒出的物质中一定有食盐晶体 | |
| C． | 将倒出的食盐水升温（不考虑溶剂蒸发），便其变为饱和食盐水 | |
| D． | 向倒出的食盐水中加入大量食盐，判断其是否是饱和溶液 |
20．在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，分别加入73g溶质质量分数为10%的稀盐酸，天平平衡．然后向左盘烧杯中投入8克CuO粉末，向右盘烧杯中投入一定质量的Fe粉，均恰好完全反应．下列说法中，错误的是（ ）
| A． | 反应结束后，左盘烧杯中溶液为蓝色 | |
| B． | 反应过程中，右盘有气泡产生 | |
| C． | 反应结束后，右盘烧杯中溶液质量增加 | |
| D． | 将游码右移2.4g时，天平可重新平衡 |