化学与生活密切相关，请用相关知识回答下列问题．
（1）人体要健康地正常生长，离不开多种营养物质和多种元素发挥作用．
下列食物中，能提供大量维生素的是（填字母序号，下同）；
佝偻病的发生主要是由于患者体内缺乏元素
A．锌；B．硒；C．钙；D．氟；E．铁
（2）下列化学肥料中，加入氢氧化钙混合研磨后，能产生刺激性气味的气体有，属于复合肥的有．
A．尿素；B．碳酸氢铵；C．磷矿粉；D．硫酸铵；E．硝酸钾．

钓鱼岛是我国固有领土，钓鱼岛附近水域蕴藏着丰富的海底石油和天然气，并且是我国东海靖渔场，我国福建、浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼．请回答：
（1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是（填化学式），石油属于（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值，鱼肉是人体很好的（由氨基酸构成的营养素）来源，鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质，其中钙、磷含量较高，此处钙、磷是指（分子、原子、元素）．
（3）水是生命之源，它与我们的生活密切相关．海水中含有很多杂质，取一杯浑浊的海水，若要使其变得澄清，所需要的操作方法为
（4）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的性．生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是．
（5）电解水的装置如图所示，试管B中的气体是，通过此实验证明水是由组成的，该反应的化学方程式是．

化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为人类社会可持续发展做出了巨大贡献．
（1）市场有“铁强化酱油”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的铁、氟、钙、碘应理解为（填序号）①元素 ②离子 ③分子 ④氧化物
（2）煤、和天然气并称为三大化石燃料；煤燃烧会释放出、等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH （填“＞”、“=”或“＜”）5.6，判断酸雨对下列物品有损害的是（填字母序号）．
A． 大理石塑像  B．铝制门窗     C．钢铁结构大桥   D．花草树木
（3）钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料，但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的，钢铁锈蚀的条件是，铁锈可用稀盐酸将其除去，该反应的化学方程式：．
（4）汽车尾气的排放也会带来一系列环境问题．“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体．其反应的微观示意图如图：

①上述物质中属于氧化物的是（填化学式）．
②对上述反应认识不正确的是．
A．物质丁的化学式为N₂
B．参加反应的乙与生成丁的分子个数比为2：1
C．反应后所得气体不再对环境有任何影响
D．若生成56g丁，则参加反应的甲的质量为184g．

归纳总结是学习化学的有效方法．以下是小东同学关于实验方面的某些归纳总结，请你帮助完成：
（1）实验室中有些药品需密封保存的原因：A．药品能吸收空气中的水蒸气；B．药品能与空气中的某些成分发生化学反应．
①该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是．
②写出一个符合情况A的物质的名称．
（2）许多因素会影响化学反应速率．请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的．示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈．答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率．
①同种食品在夏天比冬天更容易变质．
②在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10%的稀盐酸，前者先反应完．

A～M均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）请回答下列问题：
（1）E物质的俗名是；
（2）写出下列反应的化学方程式：A与B：；E与F：；
（3）反应③会（填“放出”或“吸收”）热量．

某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究．

（查阅资料：①氮气不与碳、氧化铁发生反应；②氢氧化钡易溶于水，氢氧化钙微溶于水．）
（1）【提出假设】
①该反应的气体产物是CO₂
②该反应的气体产物是CO
③该反应的气体产物是；
（2）【设计方案】如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应．
（3）【实验步骤】
①按上图连接装置，并检查装置的气密性，称取3.20g氧化铁、2.00g碳粉混合均匀，放入48.48g的硬质玻璃管中；
②加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气，目的是；
③停止通入N₂后，夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水（足量）变浑浊；
④待反应结束，再缓缓通入一段时间氮气目的是，冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.4g；
⑤过滤出石灰水中的沉淀，洗涤、烘干后称得质量为2.00g．
（4）【数据处理】根据实验数据分析，写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式：；
（5）【实验优化】A．甲同学认为：应将澄清石灰水换成Ba（OH）₂溶液，其理由是：
①；
②钡的相对原子质量较大，生成的沉淀质量较大，称量时误差较小；
B．乙同学从环境保护的角度，提出一个优化方案是：．

（1）从微观角度看物质的变化是化学的思维方式之一．下面两幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应．请根据图示回答相关问题：

①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图1可知，元素的化学性质与其微粒的（填字母序号）有密切关系．
A．最外层电子数      B．内层电子数 　  C．电子层数     D．核电荷数
②图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质是．
（2）用质量分数为6%的氯化钠溶液（密度为1.04g/cm³），配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液．配制过程为：
①计算（计算结果保留一位小数）：需6%的氯化钠溶液mL（计算的依据是），水g．
②量取；③；④装瓶、贴标签．

实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管相连，当装置C中产生的现象时即达到实验目的．
（2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H₂经干燥后用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是a→b→c→．
（3）B装置中使用过的浓硫酸稀释后，还可以用作它用，用烧杯稀释浓硫酸时，应后向烧杯中倒入的物质是．
（4）判断A装置产生的气体的水溶液显酸性的试液或用品是．
①酚酞试液           ②石蕊试液           ③pH试纸     ④以上三者均可．

如图是部分元素原子或离子的结构示意图．请你仔细观察、分析，然后回答问题：
（1）上述粒子中，属于同一种元素的是（ 填序号，下同），属于阳离子的是
（2）能与①形成AB₄型分子的是．
（3）下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是
A．；
B．；
C．；
D．．

同学们运用对比的学习方法探究碱的性质．

实验一	实验二	实验三
观察固体表面	向两块固体表面滴加稀盐酸	振荡三个塑料瓶

①由上图实验一、二可知，氢氧化钠会吸收空气的，因此要密封保存．
②实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A＞B＞C，A瓶内发生反应的化学方程式为，对比A瓶与（选填“B”或“C”）瓶的实验现象可证明CO₂ 能与NaOH发生反应．
③同学们设计如下两种方案鉴别氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液（分别编号为A、B）．

方案一	方案二	分析
	微热（不考虑水分蒸发）	两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊，A中试剂为   ； 方案二的设计原理是利用了   ．

④同学们看到盛有NaOH的试剂瓶上标注着“NaOH含量不少于96.0%”，开始如下探究：
【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质？
【查阅资料】工业制取NaOH的反应原理是：2NaCl+2H₂O

通电  .

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，然后蒸发溶剂获得NaOH固体（在化工生产中，原料往往不能完全转化为产品）．
【提出猜想】杂质为碳酸钠和氯化钠．
【实验探究】取样溶于水，并分成两份．
步骤①：向一份溶液中滴加酚酞试剂；
步骤②：向另一份溶液中滴加过量稀硝酸；
步骤③：向②所得溶液中继续滴加硝酸银溶液．
【实验结论】猜想正确．
请分析：
Ⅰ．步骤①中可观察到液体变色；
Ⅱ．步骤②所得溶液中的溶质除NaCl外，还有；
Ⅲ．写出步骤③中发生反应的化学方程式；
Ⅳ．上述实验中步骤（填写序号）是没有必要进行的．