合理利用资源是当今社会关注的热点．
（1）明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物，悬浮于水中的杂质，使水澄清；新型自来水消毒剂ClO₂可由含钠元素的盐X发生下列反应制取：Cl₂+2X=2NaCl+2ClO₂，则X的化学式为．
（2）煤燃烧产生的废气里，因含（填名称），造成酸雨中含硫酸．
（3）煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术，其过程如图I所示．合成气中的物质A和B在一定条件下反应可生成物质C和D，其微观过程如图Ⅱ所示．
①气化炉中主要发生了（填“物理”或“化学”）变化．
②A、B、C、D四种物质中，属于氧化物的是（填字母序号）．
③物质C不仅是一种清洁燃料，也是重要的化工原料．写出物质C在氧气中燃烧的化学方程式：．
④在反应A+B=C+D中，B和C的质量比为．

课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如图实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①；
（2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是（填序号），还需添加的实验用品为，产生氧气的化学方程式是；若将D装置中的水换成（填物质名称）还可以用来干燥制得的氧气；若将D装置中装满水，气体从（填导管接口字母）端进入，也可收集氧气．
（3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是（用a、b、c、…等表示）；
（4）他们用F装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象．你认为可能的原因是．

石建同学要在实验室中制备并检验二氧化碳．请结合如图回答下列问题：
（1）写出仪器A在此实验中的用途；
（2）请帮助石建同学将实验室制备并检验二氧化碳的实验装置图补充完整；
（3）实验室检验二氧化碳的化学方程式为；
（4）二氧化碳不适宜用排水法收集的原因是．

完成下列反应的化学方程式并填空．
（1）电解水：，其基本反应类型是反应．
（2）氢氧化钾溶液和稀硫酸反应：；其基本反应类型是．
（3）少量硫酸铵固体中与氢氧化钙混合研磨：，检验产生的气体的操作方法是．
（4）红磷在空气中完全燃烧：，该反应属于（填“放热”或“吸热”）反应．
（5）用小苏打来治疗胃酸过多，再列举小苏打在生活中的一种用途．

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动，请你和同学们一起进行实验探究．
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【知识梳理】该反应的化学方程式为；
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【猜想与假设】
甲组：只有Na₂SO₄     乙组：有Na₂SO₄和H₂SO₄  丙组：有Na₂SO₄和NaOH
【收集证据】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞试液溶液，无明显变化，溶液中一定没有．
【表达与交流】为了验证其余猜想，甲组同学的实验方案是取少量试液于试管中，滴加氯化钡溶液，观察是否有白色沉淀产生．你认为他们的实验方案（填“正确”或“不正确”），你的理由是．
乙组同学取少量试液于试管中，加入溶液，振荡，观察到，证明自己的猜想是正确的．
【反思与评价】为回收硫酸钠，应取剩余试液于烧杯中，加入 溶液，充分搅拌，蒸发即可得到纯净的硫酸钠．

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图Ⅰ所示．常温下，分别向装有适量甲、乙物质的两支试管里加入等量的蒸馏水，充分振荡后，两支试管底部均有未溶解的固体；再将两支试管放入盛有冰水混合物的烧杯里，如图Ⅱ所示．

（1）t₁℃时，乙物质的饱和溶液的溶质质量分数25%（填“＞”、“＜”、“=”之一）．
（2）t₂℃时，甲物质的溶解度乙物质的溶解度（填“＞”、“＜”、“=”之一）．
（3）若甲中含有少量的杂质乙，可采用方法提纯甲．（填“蒸发结晶”、“降温结晶”之一）
（4）在图Ⅱ实验中看到的实验现象是甲试管中固体增多，乙两试管里固体减少．请你对此现象作出解释．．

根据图1所示装置回答有关问题．
（1）实验室通常利用图1中装置的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式是．
①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2所示）的导管按气流方向连接顺序是（选填字母）．
A．a→b→c→d    B．b→a→c→d
C．c→d→a→bD．d→c→b→a
②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]，该反应的化学方程式为
（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，发生装置如图3所示．
①打开止水夹，若发现稀盐酸未能与有孔塑料板上的石灰石接触，但此时已无稀盐酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是（选填字母）．
A．氢氧化钠溶液    B．碳酸钠溶液
C．硫酸钠溶液    D．澄清石灰水
②和你在（1）中所选择的二氧化碳的发生装置相比，该装置的优点是．

小刚做中和反应实验时，将足量稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生．是不是拿错了药品？小刚经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．
【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是．
【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？
（1）全部变质后的溶液中的溶质的化学式是；
（2）部分变质后的溶液中的溶质的化学式是．
【查询资料】
1．已知反应：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓
2．某些盐溶液的pH如表：

盐溶液	NaCl	Na2CO3	BaCl2
pH	等于7	大于7	等于7

【设计实验】小刚依据查询的资料设计实验步骤，并预测实验现象，对应现象得出结论．

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加氯化钡溶液，并不断振荡，观察到不再有沉淀产生时，再滴加1mL氯化钡溶液	有白色沉淀产生	充分反应后的所得溶液中，一定含有的溶质是
（2）向第（1）步反应后的试管中滴加 酚酞溶液	若   若	则   则

【实验结论】通过实验，小刚检验出该氢氧化钠溶液只是部分变质．

如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：

（1）若以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制备并收集干燥的氧气．
①所选仪器的连接顺序为（填写仪器序号字母）．
②生成氧气时，仪器A中发生反应的化学方程式为．
（2）若用锌和稀硫酸反应制取氢气，并用来测定某不纯的氧化铜样品的纯度（杂质为少量单质铜），所选仪器的连接顺序为：A→D₁→C→D₂→D₃．（已知：CuO+H₂

△   .

Cu+H₂O；D₁、D₂、D₃为3个浓硫酸洗气瓶）
①仪器D₁的作用是．
②仪器A中发生反应的化学方程式是．
③反应完成后，装置D₂中浓硫酸的质量增重1.8g，则氧化铜样品的纯度为．若不连接D₁，则计算出氧化铜样品的纯度将会（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）．
④若通过的方法，即使不连接D₁，计算出氧化铜样品的纯度也会基本一致．

化学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究：

【查得资料】（1）该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成；牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生．
（2）饱和碳酸氢钠溶液不吸收二氧化碳．
【设计实验】小组同学设计了如图所示装置（图中夹持仪器略去） 测定牙膏样品中碳酸钙的含量．
依据图示回答下列问题：
（1）该装置中氢氧化钠溶液的作用是．
（2）C中观察到有沉淀产生，反应的化学方程式为．
（3）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有．
【解释与结论】实验测得如表数据：

实验次数	样品质量（g）	所用盐酸质量（g）	所得沉淀质量（g）
第一次	8.00	50	1.95
第二次	8.00	50	1.98
第三次	8.00	50	1.96

欲计算样品中碳酸钙的含量，应选择的数据是．
【反思与评价】
（1）有人认为不必测定C中沉淀的质量，只要测定装置C在吸收CO₂前后的质量差，一样可以确定碳酸钙的质量分数．实验证明按此方法测定的结果明显偏高，原因是．
（2）反思实验过程，小刚同学提出应采取必要措施，提高测定准确度．他提出的下列各项措施中，不
能提高测定准确度的是（填字母序号）．
a．在加入盐酸之前，排净装置内的CO₂气体
b．放慢滴加盐酸的速度
c．在A-B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置
d．在B-C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置．