请用化学用语填空．
（1）酒精的主要成分；
（2）2个铵根离子，
（3）写出如图中实验“更高”的反应的化学方程式：．

按要求写出下列反应的文字表达式，并在括号中写出基本的反应类型：
（1）铁丝在氧气中燃烧：．
（2）加热高锰酸钾：．

小明和她的同学在学习了金属活动性及稀硫酸的性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究．
【提出问题】铜与浓硫酸能否发生反应？
【构想假说】Ⅰ．常温下，铜与浓硫酸不能反应．
Ⅱ．常温下，铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
Ⅲ．在加热的条件下，铜与浓硫酸能反应，但不能生成氢气．
【实验用品】试管、酒精灯、导气管、小烧杯、蒸馏水、浓硫酸、铜片、品红溶液
【设计方案】要验证上面的假说，你的实验方案是．
【实验探究】小明按照你的实验方案进行实验，请你帮他填写如表．

实 验 步 骤	实 验 现 象	实 验 结 论
（1）	无现象发生
（2）	有刺激性气味的气体产生
（3）	生成的气体不能燃烧
（4）将（2）中反应后的溶液小心注入到盛有少量水的烧杯中	溶液呈蓝色

【实验分析】
根据上述实验现象及已有的知识判断，产生的气体可能是一种含硫元素的气体．
【查阅资料】
（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．
（2）二氧化硫的性质与二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，但将溶液加热，又能恢复到原来的红色．硫化氢不能使品红溶液褪色．
（4）二氧化硫与硫化氢均有毒．
【进一步实验探究】为了检验产生的有刺激性气味气体的成分，小明和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，将溶液加热，溶液又恢复了红色．
【实验结论】在加热的条件下，铜与浓硫酸反应生成了和气体，此反应同时还有水生成，请写出该反应的化学方程式．
【实验反思】
（1）在加热的条件下铜与浓硫酸的反应中，为了防止污染空气，多余的气体能否直接排放到空气中？；若用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式．
（2）浓硫酸与铜在加热时能发生反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能发生反应，由此说明，物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的有关．

已知“石头纸”主要由碳酸钙和聚乙烯组成，为了测定其中碳酸钙的质量分数，某科学兴趣小组的同学进行了实验：取10克“石头纸”在酒精灯火焰上充分燃烧，得到白色剩余物为8克．对于白色剩余物的组成，小组中三位同学都有自己的猜想．
小明的猜想：白色剩余物是碳酸钙；小红的猜想：白色剩余物是氧化钙；
小刚的猜想：白色剩余物是碳酸钙和氧化钙；
（1）小组同学通过计算先否定了小红的猜想，理由是．
（2）为了验证小刚的猜想，设计了如下的探究方案，请你完成下表中相关实验内容．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤； ②取少量滤渣于试管中，加入稀盐酸； ③取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液．	②产生气泡． ③   ．	猜想不成立

（3）你觉得白色剩余物中不含氧化钙的可能理由是．
（4）若推广这种“石头纸”，可以减少树木的砍伐．过度砍伐树木带来的后果是．（写出一种）

化学无处不在，请运用学过的化学知识，用简洁的话语解释下列现象或做法：
（1）用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是．
（2）氮气作食品包装袋中的保护气．
（3）服用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多．（用化学方程式解释）．

如图是几种金属与相同盐酸反应情况的形象示意图．
（1）根据上图你能得出的结论是（任答一条）；
（2）写出一种金属与盐酸反应的化学方程式；
（3）实验室如用上述金属与盐酸反应来制取氢气，你认为选（填名称）最好，理由是；
（4）北京奥运会主运动场“鸟巢”和上海世博会中国国家馆“东方之冠”都使用了大量的钢铁，钢铁是上述金属中形成的合金．

某同学在实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰作用来制取氧气（如图），此实验他必须用到的装置是（填序号），二氧化锰的作用是，若他用了带火星的木条来验满，则该同学选用的收集装置是（填序号）

下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：
（1）甲图中仪器①的名称为．
（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO₂，此微型装置在操作上的优点是；在甲图中可选择（填序号）装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式．
（3）装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是（写名称）；该反应的化学方程式为；
（4）用二氧化锰和过氧化氢溶液在微型装置H中制取氧气，其化学方程式为；I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是．
（5）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等．  工业上用氮气和氢气合成氨气（反应的化学方程式：N₂+3H₂

催化剂      .

高温、高压

2NH₃）．实验室模拟合成氨气的流程如图：

流程中“气体的混合”是在丙图装置中进行的，该装置的作用有三个：一是将氮气和氢气干燥；二是使氮气和氢气充分混合；三是，从而提高氮气和氢气的利用率．

某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动．请你一起参与其活动，完成下列探究过程．
【调查收集资料】
通过市场调查，常见的四种钙产品的有关信息如下：

品名	钙尔奇-D	凯思立-D	乐力钙	枸橼酸钙
主要含钙物质	碳酸钙	碳酸钙	氨基酸螯合钙	枸橼酸钙
钙元素含量（mg/片）	600	500	250	168
数量（片）/瓶（盒）	30	20	30	30
价格（元）/瓶（盒）	27.00	23.10	30.00	25.20

【交流与讨论】
①由上表分析比较，四种钙产品中，当含有相同质量的钙元素时价格相对最便宜．
A．钙尔奇-DB．凯思立-DC．乐力钙D．枸橼酸钙
②在交流过程中，小芳同学提出一个观点，补钙还可以食补，即能省钱又能补钙．下列做法可以补钙的是．
A．在食物中添加生石灰  B．食用一些虾皮 C．喝排骨汤D．做馒头时放纯碱
③小明认为食用凯思立-D的碳酸钙进入胃内能发生化学反应，其化学方程式是：．
【质疑与再探究】
钙尔奇-D说明书上标注每片钙尔奇-D中含碳酸钙1.5g．（已知：钙尔奇-D不含有其他碳酸盐，其研细后能与稀硫酸完全反应．）在讨论中，小强同学提出一个问题，现在市场上有些不法分子会以假乱真，购买的钙尔奇-D不知是否合格，想通过实际定量分析．小强设计了如下方案并进行实验：取5片钙尔奇-D研细，放入锥形瓶（见图），加入足量的盐酸充分反应，气体最后通入氢氧化钠溶液（假设气体全部被氢氧化钠吸收，忽略系统内空气中CO₂的影响），两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶来确定产生二氧化碳质量，再通过计算可判断出样品是否合格．试回答下列问题：

①小强用B中NaHCO₃饱和溶液除去CO₂中混有的少量HCl气体，B中的NaHCO₃溶液能否换成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是．（用化学方程式表示）
②C装置的作用是
③小明认为：小强的设计不能达到检验样品是否合格的目的，应该加以改进，并得到了小组其他同学的赞同．其改进的方法是．
④用改进后的装置和药品进行实验，称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶增加了3.3g，试通过计算小强选用的钙尔奇-D（选填“是”或“不是”）合格产品．

元素周期表及元素周期律是学习化学的重要工具，下图是第三周期部分元素的微粒结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．
（1）硫原子的质子数为，
（2）当上图中x=0时，则该粒子结构示意图表示的是；（填粒子符号）
（3）由第三周期元素组成AB₃型化合物，其化学式可能是．
（4）如图中该周期元素原子的一条变化规律是．