如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线．
（1）将t₂℃等质量a、b、c三种物质溶于水恰好配成饱和溶液需水最多得是．
（2）t₂℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，形成溶液的质量为．
（3）将c物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用的方法为．
（4）将t₁℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是（填写选项序号）．
A．c＞a=b  B．a=b＞c  C．a＞b＞c    D．b＞a＞c．

像科学家一样做科学
--探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用
体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡．
小华通过查阅文献获得以下信息：
信息Ⅰ：人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率．
信息Ⅱ：胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶．
信息Ⅲ：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受温度影响．
信息Ⅳ：在没有催化剂时，60℃以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响．
请你在小华的探究的基础上，完成以下探究活动．
（1）胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？
请完成下表中的实验报告（实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程）

实验步骤	实验现象	实验结论
		胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用．反应的化学方程式

（2）温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？
药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．
仪器：15mm×150mm试管8支、250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺．
实验：如图1所示，用提供的仪器和药品，按如下步骤进行实验：

①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液；
②将①中的试管放入盛有0℃水的烧杯内，恒定试管及反应物的湿度；
③5min以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合；
④将③中的试管放回原烧杯，恒温6min；
⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度；
⑥按上述步骤进行实验，分别测定20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度．
每个温度下的实验重复3次，取平均值，得到如下数据：

实验编号	反应物的温度	混合恒温6min时，泡沫的高度（cm）
A	0℃	1.7
B	20℃	3.8
C	35℃	6.5
D	55℃	2.1

请回答下列问题：
①为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有；
②请你在图2的直角坐标系中，绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线．（要求：需表示出横坐标和纵坐标表示的数量及范围）
③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论是．

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行以下探究，请你完成其中的一些步骤：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的度比水；（2）点燃蜡烛，将一根小木条平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这说明焰心温度
（3）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B）在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态，焰心物质的化学性质
（4）猜想和验证（把操作和出现的现象写在横线上）

猜想	操作	现象	结论
假设①：气体含二氧化碳	在未点燃短玻璃管上口①	②	假设①不成立
假设②：气体含石蜡蒸汽	取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入，上端再用点燃	③	假设②成立
	取下长玻璃管，打开湿毛巾	④

小丽同学在妈妈买回的某食品包装袋内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥及，请勿食用”．小丽同学随手将小纸袋放在窗台上，经过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起称为块状固体B，现请你和同学们一起对块状固体B进行探究．
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）
请你设计实验验证这一猜想
（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤得到少量白色固体C，就白色固体C同学们展开了热烈讨论，一起猜想：
小丽同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙，你认为白色固体可能是
（4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）

简要操作步骤	实验现象和结论
①
②

写出（1）（2）中“2”的含义，其他按要求回答．
（1）2N；
（2）O^2-；
（3） 的离子符号；
（4）保持氧气化学性质的最小粒子是．
（5）化学变化中的最小粒子是．
（6）二氧化碳由构成．
（7）电解水的过程中，发生变化的是．

某班同学在化学实验室上复习课，主题是常见气体的制备，实验室准备了部分药品并提供以下装置，请分析同学们的操作后回答下面问题：

（1）小张欲用高锰酸钾来制取一瓶氧气，应该选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是；该反应的化学方程式为．
（2）小红若用A装置作为发生装置来制取二氧化碳，那么注射器中应该加入的药品的名称是，该反应的化学方程式为；小红用D装置来收集产生的二氧化碳，你认为（填“正确”或“错误”），理由是．
（3）若想检验小红收集到的是否为二氧化碳，请用一化学方程式来表示检验过程中发生的反应．
（4）小红把制得的二氧化碳通入到E装置中，则E中发生反应的化学方程式是．
（5）实验中判断二氧化碳是否集满，下列操作可以达到目的是．（填字母）
A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水      B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D．将带火星的木条伸入集气瓶中．

如图所示，是实验室制取O₂、H₂、CO₂等气体的发生装置和收集装置，试回答：

（1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气，请你写出化学方程式．
（2）小华同学想用过氧化氢（H₂O₂）溶液为原料，二氧化锰为催化剂代替高锰酸钾，制取并用排空气法收集一瓶氧气，她应选择的发生装置是（填字母），理由是，，收集装置是（填字母）．
（3）你认为以上两种制取氧气的方法哪一种更好？．理由是．
（4）上图中B装置还可制取气体，你还需向实验老师领取的药品有 （写名称）．

设计方案证明空气是混合物．
（1）要证明空气是混合物，至少需要证明空气中含有种物质；
（2）在空气中纸张的温度达到其着火点时发生燃烧，证明空气中含有
（3）证明空气中含有水蒸气的生活实例是．

用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气9.6g，求被分解的氯酸钾的质量是多少？

实验室里用31.6g高锰酸钾制取氧气，可生成氧气多少g？