根据如图实验装置图，回答问题．

（1）A装置中，仪器a的名称是．
（2）实验室常用A装置加热一种暗紫色固体来制备氧气，制取该气体的反应式是，选择该发生装置的原因是，要收集到较纯净的气体，应该选用装置（填序号，下同），若用该方法收集到的 氧气呈紫红色，可能的原因是．
（3）现有如下资料：
①制取气体NO₂的反应原理：Cu+4HNO₃（浓）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常状况下，NO₂是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应．
制取NO₂气体应选用的发生装置是，收集装置是．

某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因可能是，另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是，该反应的文字表达式为，该反应的基本反应类型是．
②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是、．
③在实验探究的过程中组长有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．
这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：

1号瓶 （收集34%的氧气）	2号瓶 （收集35%的氧气）	3号瓶 （收集36%的氧气）	4号瓶 （收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为（实验数据均取整数）．

下列有关说法正确的是（　　）

如图是测定空气中氧气含量的实验装置图．
（1）该实验的成败关键有两点：①燃烧匙内的红磷必须；②酒精灯点燃红磷后，必须立即．
（2）红磷燃烧时的现象为．
（3）实验过程中钟罩内水面逐渐，该实验验证了．
（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会．若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会．
（5）若实验结束，钟罩中水位上升不到预期位置，则实验失败的原因可能是：（写出一点）．

期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
（2）进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：；C：氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①   ②有气泡产生	氢氧化钙全部 变为碳酸钙

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①   ②

（4）原理与用途：
①氢氧化钙俗称，农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤（选填“酸”或“碱”）．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是：，因此氢氧化钙应保存．

某同学进行了测定空气中氧气含量的实验，待实验结束，该同学观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为其原因可能有哪些？

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格．
（1）红磷燃烧的现象是；
（2）红磷燃烧的文字表达式是；
（3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是；由此得出的结论是
（4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于

1

5

，这可能的原因是（任写两点）、．

同学们用Na₂CO₃溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究．
【推理假设】
根据上述两种物质发生反应的化学方程式推测，废液的成分（水不必写）有3种可能，
（1）NaCl，，．
【实验探究】
（一）确定废液中是否含有盐酸．
（1）选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其中物质x时酸碱指示剂中的溶液．
（2）实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到现象，确定废液中一定没有盐酸．
（二）确定废液中是否含有Na₂CO₃
某同学选用测出废液的pH=10，确定废液中一定含有Na₂CO₃．
（三）处理废液，回收利用
实验三：处理废液，回收氯化钠
欲从废液中得到纯净的氯化钠，向废液中加入过量的，在经过蒸发结晶即可得到纯净的氯化钠晶体．

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

下列问题：
（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，其作用是，将装置A和F连接进行此实验，收集氧气的适宜时刻是，实验结束时，要先，然后，目的是．
若用装置D收集氧气，验满的方法是．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，选择的发生装置是
，该反应的文字表达式为，其中二氧化锰起作用．
欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入．
（3）收集满氧气的集气瓶用毛玻璃片盖好后瓶口应（填“向上”或“向下”）放在桌面上，这样做的理由是．新
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）．

如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：
①；②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（写出装置代号）；可选用的收集装置是（写出装置代号）．该反应的文字表达式为，该反应的基本反应类型是．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤：a点燃酒精灯，加热试管；b检查装置的气密性；c将药品装入，用带导管的塞子塞紧试管，并固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是．
（4）实验室用装置B制取氧气时，该反应的文字表达式为．
（5）实验室制氧气时：①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中；②把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中，在上述两种方法中第（填序号）种方法可以得到平稳的氧气流．