小江同学从与医生的交谈中获悉：成年人每分钟需要吸入8L氧气．问成年人每分钟大致需要空气多少升？在标准状况下，8L氧气的质量是多少？（O₂的密度为1.429g/L）．（ 写出计算过程，结果保留一位小数）

如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置图．
（1）做实验之前的一个准备工作是，操作方法：．
（2）红磷燃烧的现象是．
（3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为的原因是
（4）红磷燃烧的文字表达式：．
（5）这个实验得出的结论是．
（6）从实验中还可以证明剩余的氮气具有的性质是：
物理性质；
化学性质；
（7）装置冷却后，打开弹簧夹若流入集气瓶的水的体积不足集气瓶体积的

1

5

，请分析其原因．

从①氧气、②氮气、③氢气、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸气
六种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空．
（1）空气中含量最多的； 
（2）医疗上用于抢救危重病人的是；
（3）未来最理想的气体燃料是；
（4）可用作人工降雨的是；
（5）属于污染空气的气体，且有毒是．
（6）松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有．

法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的

1

5

，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图所示四个装置进行试验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）
（1）用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是；
（2）图2是同学们对装置B的改进实验．组要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，在按图2连接好一起，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是（填序）

A．加快集气瓶冷却               B．减少集气瓶空间  
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高     D．液封导气管末端以防气体逸出
若实验恢复到正常温度，发现气体减少的体积小于

1

5

，请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因（写出两种）
①；
②．
（3）同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气的占空气总体积的

1

5

，理由是．
（4）同学们用D图进行实验，待镁条燃烧并冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%，对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的

1

5

，同学们进行了探究：
【猜想一】二氧化碳能与镁条反应．
【猜想二】；
【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．
②镁条点燃后，放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧，生成氧化镁和一种单质，该反应的文字表达式为；
【实验验证】实验过程（略）
【交流反思】通过以上对比实验，同学们总结出测定空气中氧气含量时，所用的反应物应满足两个条件：
①；
②．

如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通．将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验．试回答：
（1）实验过程中可以观察到的现象是：
1，放出热量，生成白色固体．
2
（2）由此实验的文字表达式是：可以得出的结论是．

根据如图回答问题．
（1）仪器的名称A、B、C、D．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时试管口放棉花原因：
（3）收集氧气用图中的方法原因是：还可以用什么方法收集：．
（4）实验完毕先撤后撤原因．

我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里．科学家很早就开始了空气的研究．
（1）两百年前拉瓦锡用图Ⅰ所示的装置研究了空气的组成．他把少量汞放入密闭的容器中连续加热，得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升．该化学反应的文字表达式或化学方程式是，汞液面上升的原因是．
（2）实验室中可用图Ⅱ所示的装置粗略研究空气的组成．红磷燃烧的主要现象为反应的文字表达式或化学方程式是．若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积约占

1

5

，能得出此结论的实验现象为．

位进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究．

（1）写出图中标示仪器的名称是①②．
（2）写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是．该反应属于反应（填化学反应基本类型）
（3）在加热氯酸钾制O₂的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是．
（4）用装置B制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是．其A相比，用B装置制取氧气的优点有．
A．安全    B．节约能源   C．不用检查气密性   D．环保，污染少
（5）

资料卡片                                 身边的二氧化碳         人和动物的呼吸，化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，…，实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳…．

根据以上卡片信息，制取二氧化碳气体四，发生装置可选择图中的．用D装置收集二氧化碳，二氧化碳应该从端通入（填“a”或“b”）．

实验课上，同学们用加热高锰酸钾制取氧气，利用如图所示装置进行气体制备．

（1）写出图中有标号的仪器的名称：①、②．
（2）反应原理：用化学式表示反应为．
（3）气体制备：氧气的发生装置是（填序号），需要进行的一点改进是：．
（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用C，选择该方法是因为氧气．若用D装置收集氧气，如何验满？．
（5）硫化氢（H₂S）是一种密度比空气大，极易溶于水的气体，实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液，混合即可制得硫化氢气体．制取硫化氢应选择和（填序号）装置连接．

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（　　）