题目内容

从①氧气、②氮气、③氢气、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸气
六种气体中,选出符合下列题意的物质,用序号填空.
(1)空气中含量最多的
 
; 
(2)医疗上用于抢救危重病人的是
 

(3)未来最理想的气体燃料是
 

(4)可用作人工降雨的是
 

(5)属于污染空气的气体,且有毒是
 

(6)松脆的饼干放在空气中两三天就变软了,证明了空气中含有
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数,空气的污染及其危害,氧气的用途,二氧化碳的用途,氢气的用途和氢能的优缺点
专题:空气与水
分析:空气中主要的气体是氧气和氮气,氧气约占空气体积的1/5,氮气约占空气体积的4/5;氧气能供给呼吸;氢气是最理想的燃料;干冰可用于人工降雨;一氧化碳属于污染空气的气体,且有毒;松脆的饼干放在空气中两三天就变软了,证明了空气中含有水蒸气.
解答:解:(1)空气中主要的气体是氧气和氮气,氧气约占空气体积的1/5,氮气约占空气体积的4/5,因此,空气中含量最多的是氮气;
(2)氧气能供给呼吸,医疗上用于抢救危重病人;
(3)氢气是最理想的燃料;
(4)干冰是固体二氧化碳,可用于人工降雨;
(5)一氧化碳属于污染空气的气体,且有毒;
(6)松脆的饼干放在空气中两三天就变软了,证明了空气中含有水蒸气.
故答案为:(1)②;
(2)①;
(3)③;
(4)⑤;
(5)④;
(6)⑥.
点评:本题难度不是很大,主要考查了几种生活中常见的气体,从而加深学生对这些气体的认识.
练习册系列答案
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观察A、B 两幅图回答以下问题:
(1)用分子原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况
 

(2)在图乙电解水的装置中,导线A连接的是电源的
 
极,小明推测“a试管内产生的是氢气,b试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的
 
 (填序号,下同)环节,还需要
 
 来进行验证.
A.提出问题    B.猜想与假设       C.设计并进行实验
D.获得结论    E.反思与评价       F.表达与交流
(3)要验证试管a中产生的气体可用
 
,现象是
 
说明a气体具有的性质是
 

若试管a内集到的气体为5mL,则b试管收集到的气体为
 
mL.若氢原子模型用表示,氧原子模型用表示,则构成a试管中气体微粒的模型可表示为
 

A.    B.      C.     D.
(4)写出乙装置中发生的化学反应文字表达式
 

反应类型是
 
,这一反应是将
 
能转化成
 
能.根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能
 
(高、低).因为
 

(5)用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是
 
,不变的微粒是
 
,生成新的微粒是
 
.由此我们可知分子、原子的根本区别是
 

(6)关于通电分解水实验,获得的结论正确的有
 

A.水是由氢气和氧气组成的       B.分子是化学变化中的最小粒子
C.分子在化学变化中可以改变
D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
(7)水通电生成未来最理想的能源-氢气,因为燃烧易发生爆炸,因此点燃前必须
 
,这一过程发生反应的文字表达式是
 

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