某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属丝，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的（　　）

实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（　　）

家庭小实验是进行科学探究学习的课外补充，能培养同学们的能力．下面是小芝同学在家做的四个小实验，其中不能制得溶液的是（　　）

某校化学兴趣小组的同学利用如图所示的装置进行实验．
（1）实验目的：
①用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验；
②粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
（2）反应原理：（用文字表达式表示）
①用高锰酸钾制氧气：．
②细铁丝在氧气中燃烧：．
（3）装置连接：为达到实验目的，各装置的正确连顺序是a→→d（填字母）．
（4）问题分析：
①实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是：．
②用收集到的氧气做细铁丝的燃烧实验时，发现瓶底炸裂，产生这种结果的操作原因可能是：．

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）装置A中用到的玻璃仪器有和 等
（2）用装置A与D连接制取并收集氧气，则装置A中的药品是．当观察到装置D中时证明已经收集满氧气；管口没有放棉花在装置D中可以看到的现象有．实验结束先熄灭酒精灯再把导管充水中取出，可能出现的后果是．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用发生装置C对比B的一个优点是，若用G装置排水法收集氧气，具体的操作方法是．
（4）实验室用固体锌粒和液体稀硫酸在常温条件下制取氢气，所用的发生装置是（填字母）；可用D或F装置收集氢气的原因是．

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab c．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，请写出该反应的符号表达式：．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的符号表达式：，其中二氧化锰起作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）．
（4）实验室制取二氧化碳的符号表达式为：，常用的制取装置应选择，检查其发生装置气密性的方法是．若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置先与F装置的（填“m”或“n”）相连．（浓硫酸有吸水性，能除去气体中的水分）

测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．请回答下列问题：

（1）集气瓶中剩余的气体主要是．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明设计了如图所示实验装置，
集气瓶下端为开口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与橡皮塞之间的容积分成五等份．实验时把点燃的红磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞．回答下列问题：
（1）如果不出现意外，实验中应观察到的主要的现象是化学反应的文字表达式是；
（2）关于空气中氧气含量的结论是除此外还可以得到的结论是；
（3）小红所测氧气含量与小明的有较明显的偏低，导致偏低的原因可能有或．

林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

（1）要收集氧气，可以选择图中的装置，．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有气泡情况下，过一段时间后开始收集氧气，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾制氧气，优点是．（填序号）
A．生成物中只有氧气         B．不需加热          C．生成物少
（4）林月用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，其反应文字表达式．她选择上述装置中的A和 （填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少．
（5）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：．

小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，对该实验下列说法正确的是（　　）