题目内容
林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气,并进行氧气性质的探究,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.试回答下列问题:

(1)要收集氧气,可以选择图中的装置 , .(填字母)
(2)某同学在观察到装置B内有气泡情况下,过一段时间后开始收集氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是 .
(3)若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾制氧气,优点是 .(填序号)
A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.生成物少
(4)林月用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气,其反应文字表达式 .她选择上述装置中的A和 (填装置序号)进行组装.你认为A装置中还缺少 .
(5)用排空气法收集时,怎样知道氧气有没有收集满: .
(1)要收集氧气,可以选择图中的装置
(2)某同学在观察到装置B内有气泡情况下,过一段时间后开始收集氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
(3)若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾制氧气,优点是
A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.生成物少
(4)林月用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气,其反应文字表达式
(5)用排空气法收集时,怎样知道氧气有没有收集满:
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;
(2)观察到装置B内有气泡时,开始用E装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因是装置漏气;因为装置漏气,会导致收集的气体不纯,或收集不到气体;
(3)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热;
(5)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;
(6)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃.氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气.
(2)观察到装置B内有气泡时,开始用E装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因是装置漏气;因为装置漏气,会导致收集的气体不纯,或收集不到气体;
(3)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热;
(5)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;
(6)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃.氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气.
解答:解:(1)根据氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集:
(2)在观察到装置B内有气泡情况下,过一段时间后开始收集氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是装置漏气.
(3)若实验时用此法代替氯酸钾加热制氧气,优点是不需要加热.故填:B.
(4)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,其反应文字表达式是高锰酸钾
锰酸钾+氧气+二氧化锰;氧气的密度比空气的密度大,且“制取一瓶干燥”,因此只能用向上排空气法收集.加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;
(5)用向上排空气法收集时,检验氧气收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已满.
故答案为:
(1)C,E.(2)装置漏气.(3)B.
(4)高锰酸钾
锰酸钾+氧气+二氧化锰.E,一小团棉花.
(5)把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已满.
(2)在观察到装置B内有气泡情况下,过一段时间后开始收集氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是装置漏气.
(3)若实验时用此法代替氯酸钾加热制氧气,优点是不需要加热.故填:B.
(4)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,其反应文字表达式是高锰酸钾
| 加热 |
(5)用向上排空气法收集时,检验氧气收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已满.
故答案为:
(1)C,E.(2)装置漏气.(3)B.
(4)高锰酸钾
| 加热 |
(5)把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已满.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及文字表达式的书写、装置选择及其优缺点的比较、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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