2012年1月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件．根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究．
查阅资料：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价．
金属镉与铜、银活动性顺序的探究：

实验步骤	实验现象	实验结论
取适量镉、铜、银于试管中，加入足量	镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生	镉的活动性顺序大于铜与银
取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液	，   ．	铜的活动性顺序大于银

实验结论：活动性顺序：．

把Cu、Fe、Zn同时放入一定量的硫酸铜溶液中充分反应后，溶液为浅绿色，过滤，滤纸上 一定有，可能有．滤液中一定有，肯定没有．

生铁和足量的稀盐酸充分反应后会留有残渣，残渣的主要成分是（　　）

正确的化学实验操作对实验结果及人身安全全部非常重要，下列实验操作不正确的是（　　）

（1）10毫升水和10毫升酒精混合总体积小于20毫升，这一现象说明分子；，金秋十月，人们站在桂花树下常能闻到怡人的桂花香，这一现象说明分子．
（2）一种元素与另一种元素的本质区别是不同．与元素化学性质密切相关的是原子的．
（3）现有原子，中子，质子，电子等微粒，其中，带正电的是，带负电的是，不带电的是．

下列粒子中，能保持水的化学性质的是（　　）

课堂上，老师为了能让学生了解氢氧化钠固体的潮解现象，向表面皿中加入了少量的氢氧化钠固体．课下，课外小组的同学利用回收到的表面皿中的氢氧化钠固进行了探究．
（1）【提出问题】氢氧化钠固体是否变质？
【猜想假设】猜想一：不变质    猜想二：全部变质    猜想三：部分变质
【理论分析】氢氧化钠变质的原因（用化学方程式表示）
（2）【实验设计】小海同学设计了以下两种实验方案．
方案一：取表面皿中的固体少量于试管中，添加足量的稀盐酸，有气泡产生，则表面皿中的固体全部变质．
方案二：取表面皿中的固体少量于试管中，添加足量的稀盐酸，无气泡产生，则表面皿中的固体不变质．
以上两种方案中，你认为不合理的是（先选方案再说明理由）

粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验．

（1）仪器B的名称是，在实验中用得最多的仪器是（填序号）．
（2）称量食盐应放在仪器A的盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是．
（3）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率；②过滤；③溶解；④蒸发．正确的操作顺序为（填序号）．
（4）从A-D中选择正确的序号，填充下面①-③题．
A．加适量稀盐酸、搅拌、蒸发、结晶      B．加适量稀盐酸、搅拌、过滤、洗涤
C．加适量水、溶解、过滤、蒸发、结晶    D．加适量水、溶解、过滤、洗涤
①提纯含有少量泥沙的粗盐，
②除去氯化钠中的少量碳酸钠，
③实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气．从反应后的残渣中回收二氧化锰（二氧化锰不溶于水）．

某烧杯中放入12g含杂质的石灰石粉末和100g足量稀盐酸，充分反应后，烧杯内物质质量为107.6g，则：（Ca-40 C-12 O-16 Cl-35.5 H-1）
（1）石灰石中碳酸钙的质量分数；
（2）生成的氯化钙溶液中溶质的质量分数是多少？