如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请分析并回答下列问题：

（1）写出用A装置制取O₂的化学方程式．
（2）B、C两装置都可用作实验室制取O₂、H₂或CO₂的发生装置，C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的，它的优点是．在实验室制取CO₂时，若隔离网改用铝丝做成，那么产生的后果是，其原因是：，说明金属活动性CuAl（选填“＞“、“＜”或“=“）
（3）该研究性学习小组对用H₂O₂分解生成O₂的实验条件进行探究，发现也可用Fe₂O₃代替MnO₂，且用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需时间如下表：

时间（s）   浓度 条件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入a g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入a g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

MnO₂、Fe₂O₃在上述反应中的作用是．
从上表能得出的结论有（一条既可）．

以天然气为原料合成尿素的主要步骤如下图所示（图中某些转化步骤及生成物未列出）

（1）写出尿素的化学式
（2）尿素与熟石灰混合研磨（填“有”或“无”）刺激性气味．
（3）甲烷和水蒸气在高温及催化剂的条件下反应生成CO和H₂，化学方程式为．
（4）在高温高压和催化剂的条件下，氮气和氢气反应生成氨气，化学方程式为；
（5）分离出氨后，可循环利用的两种物质是、．

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为．
（2）反应①的化学方程式
（3）反应②还需要的一种反应物是（填化学式）．
（4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：．

我们课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究．“比较归纳”是学习化学的重要方法．请据题意回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①，②．
（2）常温下，用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，应选用的发生装置是，反应的化学方程式是：．
（3）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，反应的化学方程式是：．应选用的收集装置是；检验二氧化碳是否收集满的方法是．此外，二氧化碳也可以用加热分解碳酸氢钠（NaHCO₃）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）的方法来制取，若用此方法来制取二氧化碳，应选用的发生装置是

（4）由此我们得到启示：实验室制备气体时，选择气体发生装置，应考虑 和；选择气体收集装置，应考虑气体的和．
（5）为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为：．
（6）二氧化碳还有哪些性质，试举出两条，并写出与之相关的一条用途．
性质：，对应的用途：；
性质：，对应的用途：．

排放到空气中的有害物质，大致可分为和两大类．从世界范围内看，排放到空气中的气体污染物较多的是、、等，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的．

向20g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液中，加入40g溶质质量分数为10%的该溶液，求所得溶液的溶质质量分数．

二氧化碳也是工业废气，它能否污染空气呢？为什么？
答：，因为．

下列物质中，能造成空气污染的是（　　）
①氧气，②水蒸气，③粉尘，④二氧化硫，⑤氮气，⑥二氧化氮，⑦一氧化碳，⑧二氧化碳．

双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的代替分液漏斗，生活中的眼药水瓶可代替．

下列是某同学加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，装置图如图：
（1）写出该反应的表达式： 该反应属于 反应．（填一种反应类型）
（2）该同学用的收集方法是 法．用这种收集方法是因为：．收集好的氧气应（填正放或倒放），原因是：．
（3）试管口应略，防止．
（4）实验结束时，应先把 移出水面，再．防止．
（5）另一位同学在进行该实验时，发现试管破裂，请你帮助他分析可能的原因：（说出一种）
（6）某同学一看到气泡就开始收集，你认为这样的做法对吗？．为什么？．
（7）如何检验一瓶氧气是否已经收集满？．