下列实验方案中.能达到实验目的是( )选项实验目的实验方案A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液.过滤B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸.充分反应后.蒸发C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水.观察澄清石灰水的变化D鉴别氯化钠溶液.氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．下列实验方案中，能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物	加入过量氢氧化钙溶液，过滤
B	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C	检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳	将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
D	鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸	各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化

A．

B．

C．

D．

分析 A、根据盐的化学性质，进行分析判断．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据二氧化碳与一氧化碳的化学性质，进行分析判断．
D、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

解答解：A、碳酸钠能与过量氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，引入了新的杂质氢氧化钙（过量的），故选项实验方案不能达到实验目的．
B、碳酸钠能与适量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，充分反应后，蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的．
C、将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，若红棕色粉末逐渐变黑，说明含有一氧化碳；由于反应生成二氧化碳气体，无法证明原气体在是否含有二氧化碳，故选项实验方案不能达到实验目的．
D、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显中性、碱性、酸性，各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，分别显无色、红色、无色，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的．
故选：B．

点评本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

练习册系列答案

相关题目

12．如图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题．

（1）t₁℃时，甲、乙两种物质的溶解度均为65g．
（2）t₁℃时，将乙的不饱和溶液变成该温度下饱和溶液的方法是加入乙物质（或恒温蒸发溶剂）（任写一种）．
（3）现有同时含有甲、乙两种溶质的饱和溶液，若要从该溶液中提纯乙，可采用的方法是升温
（4）小明同学用甲物质进行如图2实验：
图2烧杯中一定是饱和溶液的是CDE（填字母序号，下同）．
实验过程中，所得溶液溶质质量分数一定相同的是CE．

13．阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，冷却凝结成暗蓝色液体，在常温下慢慢变成氧气．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料2．利用臭氧的强氧化性（臭氧通过发生氧化反应，氧化分解细菌内部葡萄糖所需的酶，使细菌灭活死亡），可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结臭氧的有关知识（写出一点即可）：
①物理性质：淡蓝色气体；
②物理变化：冷却凝结成暗蓝色液体；
③化学性质：具有强氧化性；
④化学变化：在常温下慢慢变成氧气或臭氧通过发生氧化反应，氧化分解细菌内部葡萄糖所需的酶，使细菌灭活死亡；
⑤用途：用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：
利：空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用；弊：大气中二氧化碳的含量过多会引起温室效应．
（3）从分子角度说明氧气和臭氧的化学性质不同的原因：每个氧分子由两个氧原子构成，每个臭氧分子由三个氧原子构成．

10．下列说法正确的是（　　）

	A．	由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应
	B．	工业制氧气的方法是分离液态空气，为分解反应
	C．	石蜡的燃烧属于氧化反应，但不属于化合反应
	D．	在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧

17．

如图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子，下列判断不正确的是（　　）

	A．	乙分子中只含一种原子		B．	反应生成的丙物质属于单质
	C．	该反应中原子的种类发生了改变		D．	参加反应的甲物质属于化合物

7．化学源于生活，生活中的下列做法不正确的是（　　）

	A．	用稀盐酸可以除水垢		B．	炒菜时油锅起火用锅盖盖灭
	C．	在篮球架的表面喷漆防锈		D．	用吸附的方法使硬水软化

14．学好化学能使我们更好地认识生活中各种现象，帮助我们解决一些实际问题．在野炊的时候，如果遇到下面一些问题，你是如何处理的？
（1）在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度，你觉得此高度应与木柴火焰的外焰部分相接触为最佳；
（2）野餐食谱如下：主食：米饭、馒头配菜：烤火腿、鲫鱼汤、糖拌豆腐脑、炒鸡蛋，从营养角度来看，你认为该食谱缺少的营养素为维生素，应增添的一种食物是黄瓜．
（3）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是增大可燃物与氧气的接触面积；
（4）野炊活动中，有一同学被蜜蜂意外蛰伤，蜜蜂毒液呈酸性，其他同学马上利用肥皂水为其涂抹于患处，结果症状大大减轻，这是因为肥皂水呈碱性．

11．

如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线，回答问题：
（1）20℃时，甲、乙的溶解度相等，为30g；
（2）将甲的不饱和溶液变为饱和溶液除加溶质、蒸发溶剂外，还可以降温；
（3）40℃时，分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，所需甲的质量乙的质量＞（填“＞”、“＜”或“=”）；
（4）甲中含有少量乙，提纯甲，采用的方法是降温结晶．

12．根据如图所示实验，回答以下问题．

（1）仪器a的名称是烧杯．
（2）A中反应的化学方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）将B中烧杯倾斜，使试管中的稀盐酸流入烧杯中，反应的化学方程式是Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，反应结束后将烧杯放回天平托盘上，天平指针向右偏（填“向左偏”、“向右偏”或“指向正中”）．
（4）C中的现象是，此现象说明CO₂具有的性质是CO₂的密度比空气大，不燃烧不支持燃烧．

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