题目内容
15．某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：
（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（ ）
| A． | 该图示不符合质量守恒定律 | B． | 图示中共有4种物质 | ||
| C． | 该反应属于化合反应 | D． | 该图示中有两种化合物 |
分析 依据单质含有一种元素，化合物含有多种元素，因此从图示分析，该反应是反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一中反应类型．
解答 解：A、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误．
B、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，此说法正确．
C、图示中的生成物是两种物质，不属于化合反应，故此说法错误．
D、由微粒的构成可知，该图示中有三种化合物，故此说法错误．
故选B．
点评 分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．
练习册系列答案
相关题目
5．
某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：
【提出问题】CO2能与水反应吗？
【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现塑料瓶变瘪．得出结论：CO2能与水反应．
【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应．乙的理由是：二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小．
【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）．
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明B（填序号）．
A．反应物被消耗 B．有新物质生成
【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应．其理由是乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰．
【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应．请你完成如下实验报告．
【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为CO2+H2O═H2CO3．
某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：【提出问题】CO2能与水反应吗？
【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现塑料瓶变瘪．得出结论：CO2能与水反应．
【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应．乙的理由是：二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小．
【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）．
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明B（填序号）．
A．反应物被消耗 B．有新物质生成
【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应．其理由是乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰．
【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应．请你完成如下实验报告．
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| （1）向干燥的紫色小花上喷水 | 小花仍为紫色 | |
| （2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花仍为紫色 | |
| （3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花由紫色变红色 |
6．针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是（ ）
| 选项 | 灭火实例 | 灭火方法及原理 |
| A | 酒精着火 | 用湿抹布盖灭，以隔绝空气或氧气 |
| B | 油锅着火 | 用水浇灭，以降低可燃物着火点 |
| C | 住宅失火 | 用水枪浇灭，以降低温度至可燃物着火点以下 |
| D | 草原火灾 | 设置隔离带，以隔离可燃物与燃烧物 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
3．下列实验操作正确的是（ ）
| A． | 为了不浪费药品，实验后将剩余药品放回原瓶 | |
| B． | 用滴管滴加液体时，为了防止液体飞溅，滴管应紧贴试管内壁 | |
| C． | 给液体加热时，液体用量不能超过试管的$\frac{1}{3}$ | |
| D． | 点燃氢气前，不一定要检验氢气的纯度． |
10．下列变化中，有一种变化与其它三种变化有本质区别的是（ ）
| A． | 工业制氧气 | B． | 糯米酿酒 | C． | 蜡烛燃烧 | D． | 炸药爆炸 |
A～D都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系（部分反应条件已略去）．