题目内容
7.如图能形象地表示了氮气与氧气的反应过程,则该反应的类型是( )| A. | 分解反应 | B. | 化合反应 | C. | 置换反应 | D. | 复分解反应 |
分析 化学反应的类型有四个:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应.化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,特征是:多变一.分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,特征是:一变多;置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应.复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应.由图示可知,氮气与氧气在闪电的条件下生成一氧化氮,属于化合反应.
解答 解:A、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,故选项错误;
B、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,由图示可知,氮气与氧气在闪电的条件下生成一氧化氮,属于化合反应,故选项正确;
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应,故选项错误;
D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应,故选项错误;
故选B
点评 本考点考查了基本反应类型的判断,要牢记四个基本反应类型的概念,并会理解应用.本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关题目
17.某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料,探究物质燃烧的条件.
【提出问题】物质燃烧需要什么条件?
【猜想】假设1:可燃物;假设2:温度要达到着火点;假设3:与空气接触.
【设计实验】请在下表中根据假设,利用所给材料,设计完成探究实验.
【提出问题】物质燃烧需要什么条件?
【猜想】假设1:可燃物;假设2:温度要达到着火点;假设3:与空气接触.
【设计实验】请在下表中根据假设,利用所给材料,设计完成探究实验.
| 验证 | 实 验 | 对 比 实 验 |
| 假设1 | 在空气中点燃大理石,大理石不燃烧 | 在空气中点燃蜡烛,蜡烛燃烧 |
| 假设2 | 在空气中常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | 在空气中点燃蜡烛,蜡烛燃烧 |
| 假设3 | 在空气中点燃蜡烛,蜡烛燃烧 | 将燃着的蜡烛扣入烧杯内,蜡烛逐渐熄灭 |
12.
课外活动小组的同学在测定由NaCl和Na2C03形成的固体混合物组成时,进行了以下实验:取40g固体混合物配成溶液,平均分为四份,然后分别加入一定质量分数的CaCl2溶液,实验数据见下表:
请分析表中数据回答并计算
(1)m=4g.
(2)求原固体混合物中Na2CO3的质量分数.
(3)求CaCl2溶液的溶质质量分数.
(4)请在图中画出在10g固体混合物中加入CaCl2溶液的质量与产生沉淀质量变化关系的示意图.
| 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 | |
| 原固体混合物质量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
| 加入CaCl2溶液质量 | 10g | 20g | 30g | 40g |
| 生成沉淀的质量 | 2g | m | 5g | 5g |
(1)m=4g.
(2)求原固体混合物中Na2CO3的质量分数.
(3)求CaCl2溶液的溶质质量分数.
(4)请在图中画出在10g固体混合物中加入CaCl2溶液的质量与产生沉淀质量变化关系的示意图.
19.ZPT常用作洗发液的主要去屑因子,化学式为C10H8N2O2S2Zn.ZPT不溶于水、无异味,具有极强的杀灭真菌作用.下列关于ZPT说法正确的是( )
| A. | ZPT中有25个原子 | |
| B. | ZPT中碳、氢、氧三种元素的质量比为5:4:1 | |
| C. | ZPT是由五种元素组成的 | |
| D. | ZPT中碳元素的质量分数最大 |
17.复习课上,老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液,小明、小红两位同学取同一溶液进行如下实验:
【实验方案】
【提出问题】小刚认为他们的实验方案不严谨,因为他在查阅资料时发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
【解决问题】小明、小红讨论后决定再用一种试剂进一步验证,请你帮忙选用一种试剂硫酸铜溶液,观察到的现象是产生蓝色沉淀.
【实验方案】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 小明 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pH | pH试纸变色 pH <7(填“>”或“<”) | 该溶液是稀硫酸 |
| 小红 | 取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条 | 有气泡产生 | 该溶液是稀硫酸 |
【解决问题】小明、小红讨论后决定再用一种试剂进一步验证,请你帮忙选用一种试剂硫酸铜溶液,观察到的现象是产生蓝色沉淀.