题目内容
20．下列实验方案设计合理的是C| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验某固体物质中是否含有碳酸盐 | 取样，滴加足量的稀盐酸，看到有气泡产生，则该固体物质中含有碳酸盐 |
| B | 探究Fe、Ag、Cu金属的活动性顺序 | 将两根光亮的铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 |
| C | 分离氯化钠和氯化银的混合物 | 溶解、过滤、洗涤、蒸发结晶 |
| D | 区分硬水和软水 | 分别加入肥皂水 |
分析 A、根据酸能与碳酸盐、活泼金属等反应生成气体，进行分析解答．
B、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断．
C、根据氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，进行分析判断．
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，结合检验方法，进行分析解答．
解答 解：A、取样，滴加足量的稀盐酸，看到有气泡产生，则该固体物质中不一定含有碳酸盐，也可能是活泼金属，故选项实验方案设计不合理．
B、将两根光亮的铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，铁丝与硫酸铜溶液、硝酸银溶液反应置换出铜、银，说明了活动性Fe＞Cu，Fe＞Ag；无法比较锌和铜的金属活动性，故选项实验方案设计不合理．
C、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，可采用溶解、过滤、洗涤、蒸发结晶的方法进行分离，故选项实验方案设计合理．
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别．
故答案为：C；分别加入肥皂水．
点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
练习册系列答案
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10．下列实验中，设计合理的是（ ）
| A． | 制取Cu（OH）2：将适量CuO与NaOH溶液混合，过滤 | |
| B． | 分离氯化钠和氯化钙：加入过量碳酸钠溶液，充分反应后，过滤，蒸发 | |
| C． | 除去MgSO4溶液中混有少量的H2SO4：加过量的Mg（OH）2，过滤 | |
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某科学实验小组的同学们在做氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应的实验时，发现一个奇怪的现象：①往装有2～3ml氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴氯化铁溶液，发现有红褐色的沉淀，振荡后不消失；②往装有2～3ml氯化铁溶液的试管中滴加几滴氢氧化钠溶液，发现先有少量红褐色的沉淀，振荡后立马消失，请你一起参与以下探究：
．
如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
15．下列化学方程式书写正确的是（ ）
| A． | Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg O2 | B． | 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | ||
| C． | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | D． | C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO |
9．
如图所示：A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．则下列推断错误的是（ ）
如图所示：A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．则下列推断错误的是（ ）| A． | A是K2MnO4 | B． | H是CO2 | C． | G可能是木炭粉 | D． | F是H2O |
