题目内容

（1）用化学符号填空：
①2个磷原子
 
          ②2个硫酸根离子：
 

③氯化铝
 
．
（2）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．试回答：
①
 
℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．
②t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
③把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是：
 
（填序号）
A．溶剂的质量一定变小      B．溶质的质量可能不变
C．溶质的质量分数一定变大  D．溶液的质量一定变大 E．该饱和溶液还可以溶解其它物质．
考点：化学符号及其周围数字的意义,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数
专题：化学用语和质量守恒定律,溶液、浊液与溶解度
分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
（2）①溶解度曲线的交点表示该 温度下两物质的溶解度相等；
②根据该温度下两种物质的溶解度大小分析判断；
③不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是增加溶质、蒸发溶剂、降温，结合甲的溶解度随温度变化分析解答．
解答：解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个磷原子，就可表示为：2P；
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2SO42-．
③氯化铝是由显+3价的铝元素和显-1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：AlCl3；
（2）①t1℃时A物质和B物质的溶解度曲线交于一点，说明二者的溶解度在该温度下相等；
②由图示可知t2℃时甲的溶解度大于乙的溶解度，所以相同质量的水中甲溶解的溶质多，所以相同质量的甲和乙配制成饱和溶液时，甲需要的水少，乙需要的水多，所以甲物质的溶液质量小于乙物质的溶液质量；
③甲的溶解度随温度的升高而逐渐增大，可采取增加甲、蒸发水、降温的方法使其变为饱和溶液；
A．若采取增加溶质、降温至恰好饱和的方法，则溶剂的质量不变，故错误；
B．若采取蒸发溶剂或降温的方法，则溶质的质量不变，故正确；
C．若采取增加溶质的方法，则溶质的质量增加，溶剂的质量不变，则溶质的质量分数变大，蒸发溶剂也会引起溶质的质量分数变大，若采取降温至恰好饱和的方法，溶质的质量分数不变，故错误；       
D．若采取蒸发溶剂的方法，溶液的质量减小，若采取降温至恰好饱和的方法，溶液的质量不变，增加溶质则溶液的质量变大，故错误；
E．一种物质的饱和溶液可以溶解其它物质．故正确
故答案为：（1）①2P；②2SO42-；③AlCl3；（2）①t1 ②＜③BE
点评：掌握溶解度曲线的意义、不饱和溶液和饱和溶液的相互转化方法，是解答问题的关键．
练习册系列答案
相关题目
用化学用语表示：
（1）2个碳原子
 
；                
（2）2个镁离子
 
；
（3）空气中含量最多的气体
 
；    
（4）人体中含量最多的物质
 
．
实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化剂过氧化氢分解更加剧烈．所选发生装置最合适的是（　　）
A、
B、
C、
D、
铜是人类最早利用的金属之一．
（1）下列铜制品中，利用金属导热性的是
 
（ 填字母）．
A、铜质奖牌           B、铜导线        C、铜火锅
（2）“湿法炼铜”的原理是硫酸铜溶液与铁反应的化学方程式为
 
．
（3）利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如图（反应条件已略去）：（已知：2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O）过程II中分离操作的名称是
 
．在此过程中会产生稀硫酸废液，为了不使废液污染环境我们要对废液进行处理，请写出用熟石灰处理废液反应的化学方程式
 
．?A～E中含铜、锌两种元素的物质有
 
（填字母）．
化学和我们息息相关，如钙尔奇（补钙剂的一种）中的主要成分是CaCO3，它可由石灰石（或大理石）精制而得．如图流程图所示，通过采用适当的试剂，从石灰石中获得高纯度CaCO3的流程．
试回答下列问题：
（1）固体A和气体B在我们日常的食品包装行业中都有着重要的用途．其中固体A主要应用于饼干的包装，其作用是作
 
，而气体B常被作为糕点的包装中的填充气，对糕点起到防压外，还有另一个重要的作用是作
 
．
（2）假设以上流程中的杂质既不溶于水，也不与水反应，则在加大量的试剂①并充分的搅拌反应后的操作是
 
，该操作的温度要求，要控制在相对
 
（填“较高”或“较低”） 的温度环境中进行，才能更好地提高提纯效率．
（3）使原料中各原子的利用率尽可能达到目100%，是“绿色化学”的核心理念之一．上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）．
（4）反思：通过学习我们已经知道，只有Ca2+才能被人体吸收利用，请你解释我们吃了钙尔奇也能起到补钙效果的理由：
 
（用化学方程式表示）．
请按要求选择下列物质填空（填写序号）：
①活性炭 ②氧气  ③氮气  ④硝酸铵  ⑤二氧化碳  ⑥氢氧化钠  ⑦氢氧化钙   ⑧碳酸钙
（1）空气中含量最多的气体
 
    
（2）可用作补钙剂的是
 

（3）可用于制肥皂、造纸等工业的碱
 
；
（4）可用于防毒面具的是
 
；
（5）农业生产中常用的一种氮肥
 
；
（6）植物光合作用所需的气体
 
．
根据如图回答问题：

（1）写出图中标号仪器名称：①
 
；②
 

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集较纯净氧气应选用的装置是
 
（填序号），反应的化学方程式为
 
．二氧化锰在反应中起到
 
作用，实验结束后通过
 
、
 
 洗涤、烘干步骤回收二氧化锰．
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是
 
（填序号）．
（4）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来，其原因是
 
．
如图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图（“--”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴．
请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题：
（1）A处贴上的卡片可以是
 
（写卡片中的化学式）．
（2）B处卡片中的物质属于
 
（选填“酸”、“碱”或“盐”）．
（3）C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为
 
，该反应的基本类型是
 
反应．
（4）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是
 
（填序号）．
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3．
根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：①
 
；②
 
．
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式：
 
，并据此选择图中
 
（填字母）组装一套制取干燥氧气的装置．

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