题目内容
13．下列化学现象的描述不正确的是（ ）| A． | 红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟 | B． | 铝丝浸入硫酸铜溶液中有铜生成 | ||
| C． | 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射 | D． | 澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊 |
分析 A、据红磷在氧气中燃烧现象判断；
B、据铝和硫酸铜反应现象判断；
C、据铁丝在氧气中燃烧现象判断；
D、据二氧化碳和石灰水反应现象判断．
解答 解：A、红磷在空气中燃烧时，能够产生大量的白烟，正确；
B、铝丝浸入硫酸铜溶液中有红色物质生成，有铜生成是实验结论，不是实验现象，故错误；
C、铁在氧气中燃烧时，火星四射、生成黑色固体，正确；
D、澄清石灰水通入二氧化碳会生成不溶于水的白色沉淀，溶液变浑浊，正确；
故选：B．
点评 解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象方面的内容，并明确现象和结论的区别，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
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4．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验．
（1）请填写表中未填完的空格；
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较MnO2在KClO3分解前后的质量；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有加快KClO3的分解作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（1）请填写表中未填完的空格；
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是速度很慢 | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． | |
| 实验三 | 将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条 | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度． |
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较MnO2在KClO3分解前后的质量；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有加快KClO3的分解作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
1．下列仪器中可以在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
| A． | 燃烧匙 | B． | 烧杯 | C． | 量筒 | D． | 试管 |
8．下列叙述中，正确的是（ ）
| A． | 二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的 | |
| B． | 原子是构成物质的最小粒子 | |
| C． | 核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素 | |
| D． | 不同元素的原子的核电荷数一定不同 |
2．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  倾倒液体 | B． |  液体读数 | C． |  检验氧气 | D． |  滴加少量液体 |
3．某校化学兴趣小组准备探讨我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同，于是做了如表几组对比实验，请你分析并完成探究报告．
探究目的：吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量多少的对比
实验用品：两瓶空气、两瓶呼出的气体、两块干燥的玻璃片、石灰水、木条
探究目的：吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量多少的对比
实验用品：两瓶空气、两瓶呼出的气体、两块干燥的玻璃片、石灰水、木条
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论（填“＞”或“＜”） |
| （1）向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别加入少量澄清石灰水振荡 | 空气不能使澄清石灰水变浑浊 呼出的气体使澄清石灰水变浑浊 | 空气中二氧化碳含量 ＜呼出的气体中二氧化碳的含量 |
| （2）向 一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别放入一根燃着的木条 | 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 | 空气中的氧气含量＞呼出的气体中氧气的含量 |
| （3）向一块干燥的玻璃片上呼气，并与空气中的另一块对比 | 空气中的玻璃片上无明显变化，呼气的玻璃片上出现水雾 | 空气中的水蒸气含量＜ 呼出的气体中水蒸气的含量 |