题目内容

5．如图实验操作符合规范要求的是（　　）
A．
滴加液体		B．
      振荡试管		C．
     氧气验满		D．
              过滤

分析 A、从胶头滴管的使用去分析；
B、从振荡试管的方法去分析；
C、从氧气验满的方法去分析；
D、从过滤时应注意：“一贴、二低、三靠”去分析．

解答 解：A、胶头滴管插入到试管内部会污染 药品，应垂直悬空，故错误；
B、振荡试管时应用手腕左右轻轻震动，不能上下晃动，故错误；
C、氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，故正确；
D、过滤应用玻璃棒引流，长颈漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图中都没有；故错误；
故选：C

点评 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．

练习册系列答案
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15．下列说法错误的是（　　）
A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物
B．溶有较多含钙．镁物质的水是硬水
C．自来水可以饮用所以是纯净物
D．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水
16．小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
 物质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO2）2
颜色白色 白色淡黄色白色
（1）其他同学认为不需要查询氯化镁的颜色，理由是空气中无氯元素．
（2）【提出猜想】分析资料，小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的N2反应生成的．
（3）【实验探究】
实验操作实验现象实验结论和化学方程式
将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中燃烧，观察现象生成淡黄色的固体小茜的猜想成立，化学方程式为

3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
（4）【拓展应用】若有72g的镁在空气中完全燃烧，则所得含镁元素的产物的总质量范围是100g-120g．
13．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）
A．B．
C．D．
20．根据化学操作规则，请用适当的数据填空．
（1）在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到0.1g；
（2）向酒精灯内添加酒精，不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$；
（3）给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约$\frac{1}{3}$处；试管里的液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$．
10．在中学化学定量实验中，经常要用量筒来量取一定体积的液体或对一定体积的液体进行读数．由于实验者观察方法不正确，而造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差．读数时视线应与凹液面的最低处保持水平；量筒的使用经常分两种情况：

（1）对一定体积的溶液进行读数．
如图甲所示使用的是分度值为0.1mL的量筒正确的读数为8mL俯视读数偏高（填“偏高”或“偏低”）仰视读数偏低（填“偏高”或“偏低”）
（2）量取一定体积的液体如图乙若需量取95mL水，最好选用100mL的量筒并配合使用胶头滴管进行量取，若读数时仰视刻度，则实际量取的水的体积大于（大于、小于、等于）95mL．
（3）向量筒注入水，俯视读数为AmL，倒出一部分水后，仰视读数为BmL，则实际倒出来的水的体积是C
A．（A-B）mL        B．大于（A-B）mL        C．小于（A-B）mL       D．大于或等于（A-B）mL．
17．如何量取8mL的水？
（1）选用10 mL（10mL  50mL）规格的量筒；
（2）量筒倾斜向内倾倒水，直至量筒内的液面接近所需刻度（约2-3个刻度）；
（3）将量筒放在水平桌面 上，改用胶头滴管 逐滴滴加，直至量筒内液面到达所需的刻度，读数时，视线与量筒内的液体的凹液面最低处 保持水平，此时读数为8.0 mL．
14．规范的实验操作是试验成功的前提，请回答：
（1）取用固体粉末状药品一般用药匙或纸槽；
（2）液体药品通常盛放在细口瓶里，取用时，如果没有说明用量，一般应取1～2mL液体；
（3）给试管中的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$，管口不要对着对着自己和他人；
（4）加热时应使用酒精灯火焰的外焰部分，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；
（5）玻璃管插入带孔橡胶塞，先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力转动插入．
15．下列有关氧气的叙述正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭
C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多

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