题目内容
15.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:(1)写出图1中有标号的仪器名称:①铁架台②长颈漏斗
(2)实验室用加热高锰酸钾来制取氧气,要想得到较纯净的氧气,应选择的发生和收集装置分别是A和F(填字母);还应在发生装置的试管口放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管;反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取CO2的药品是大理石或石灰石和稀盐酸,实验室制取CO2反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),该反应非常剧烈,乙炔难溶于水,密度比空气略小.若制取过程中要控制反应速率,应选择的发生装置是C(填装置序号),若改用图2所示装置来收集乙炔,则气体应从b 端进入.
分析 铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),不需要加热,分液漏斗可以控制反应的速率;若改用图2所示装置来收集乙炔,则气体应从短管进入,因为乙炔的密度比空气小,
解答 解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:铁架台;长颈漏斗;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;故答案为:A;F;一团棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;故答案为:大理石或石灰石和稀盐酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),不需要加热,分液漏斗可以控制反应的速率;若改用图2所示装置来收集乙炔,则气体应从短管进入,因为乙炔的密度比空气小;故答案为:C;b;
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
| A. | 紫色 | B. | 无色 | C. | 红色 | D. | 蓝色 |
| 编号 | 事实 | 结论 |
| A | 过滤后滤液依然浑浊 | 滤纸肯定破损了 |
| B | 某物质只由一种元素组成 | 该物质不一定是单质 |
| C | 给固体加热时试管破裂 | 试管口肯定没有略向下倾斜 |
| D | 某物质完全燃烧,生成物只有CO2和H2O | 该物质一定由C、H、O三种元素组成 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
| A 物质的性质与用途 | B 安全常识 |
| N2性质稳定--食品填充气 酒精具有可燃性--可作燃料 二氧化碳能溶于水--可灭火 | 点燃氢气前验纯--否则可能引起爆炸 给试管中的药品加热前预热--否则试管可能炸裂 用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯--可 引起火灾 |
| C 原子、分子与离子 | D 日常生活经验 |
| 原子可直接构成物质但不能构成分子 原子得失电子形成阴、阳离子 分子可直接构成物质 | 冰箱除臭剂--常用活性炭 洗碗时去油污--常用洗涤剂 使水中的悬浮杂质沉降--用食盐 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
| A. | Zn | B. | Mg | C. | Al | D. | 以上答案都不对 |
| 选项 金属 盐溶液 | A | B | C | D |
| ZnSO4溶液 | - | Fe | Fe | Ag |
| FeSO4溶液 | Zn | Ag | - | Zn |
| AgNO3溶液 | Fe | - | Fe | - |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |