题目内容
7.暖宝宝是一种防寒用品,如图所示1:【提出问题】暖宝宝为什么会发热?成分说明中的这些物质对暖宝宝发热各自有什么作用?
【猜想与假设】暖宝宝发热可能是利用铁粉生锈发生氧化反应,放热.
【知识回顾】我们知道铁生锈的条件是:铁与水和氧气同时接触.
【实验过程】
实验药品:还原铁粉、活性炭(烘干、直径约0.1~0.3毫米)、食盐、蒸馏水
主要仪器:(如图2)
实验方案及结果:
| 实验药品及用量 | 反应时间/min | 反应后上升温度/℃ | |||||
| 铁/g | 活性炭/g | 食盐/g | 水/滴 | ||||
| 对照组 | 1 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 58 | |
| 实验组 | 1 | 0 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | x |
| 2 | 1 | 0 | 0.1 | 5 | 10 | 2.7 | |
| 3 | 1 | 0.2 | 0 | 5 | 10 | 20 | |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0 | 10 | 4.5 | |
(1)分析实验组1和对照组的数据,可知当表中x值为0℃时,说明铁粉是暖宝宝发热的必不可缺万分.
(2)分析实验组2、4和对照组的数据,可知暖宝宝中活性炭的作用是吸附空气中的水蒸气和氧气从而加速铁粉的生锈.
(3)分析实验组3和对照组的数据,可知暖宝宝中氯化钠的作用是加快铁的锈蚀速率.
【归纳总结】以上实验方案采用了对比的方法,它是进行实验探究时最常用的一种方法.
【拓展延伸】撕去外包装袋后10分钟后,暖宝宝中是否还有铁粉呢?有人提出可向暖宝宝成分中加入稀盐酸,可能发生的化学反应方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,若观察到出现气泡的现象,说明还有铁粉存在.
分析 铁和水、氧气同时接触时容易生锈;
活性炭具有吸附性,能够吸附某些气体;
根据实验数据可以判断某些物质的性质;
铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气.
解答 解:【知识回顾】铁生锈的条件是:铁与水和氧气同时接触.
故填:水和氧气.
【分析及解释】
(1)分析实验组1和对照组的数据,可知当表中x值为0℃时,说明铁粉是暖宝宝发热的必不可缺成分.
故填:0.
(2)分析实验组2、4和对照组的数据可知,2中没有活性炭,温度上升较慢,4中没有水,温度上升较慢,说明只有铁和水、氧气同时接触时容易生锈,而活性炭正好能够吸附水蒸气和氧气.
故填:水蒸气和氧气.
(3)分析实验组3和对照组的数据可知,3中没有氯化钠,而对照组中有氯化钠,对照组上升的温度远远大于3组上升的温度,说明氯化钠能够加快铁生锈的速率.
故填:加快铁的锈蚀速率.
【归纳总结】
以上实验方案采用了对比的方法,它是进行实验探究时最常用的一种方法.
故填:对比.
【拓展延伸】
如果有铁粉,则铁粉和稀盐酸反应的化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,同时能够观察到产生气泡.
故填:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;出现气泡.
点评 铁和氧气、水蒸气同时接触时容易生锈,这时铁生锈的条件,而氯化钠只是加快铁生锈速率的一个因素,要注意理解.
练习册系列答案
相关题目
17.下列反应中属于置换反应的是( )
| A. | 2Cu+O2$\stackrel{加热}{→}$2CuO | B. | Fe+CuSO4→FeSO4+Cu | ||
| C. | CuO+CO$\stackrel{加热}{→}$Cu+CO2 | D. | NaCl+AgNO3→AgCl↓+NaNO3 |
18.下面的情况下一定会发生化学变化的是( )
| A. | 产生气体 | B. | 氢气和氧气混合 | ||
| C. | 发光放热 | D. | 分子破坏原子重新组合 |
12.用灯帽熄灭酒精灯,该灭火方法的主要原理是( )
| A. | 清除可燃物 | B. | 降低可燃物着火点 | ||
| C. | 隔绝空气 | D. | 使可燃物温度降到着火点以下 |
19.某同学取一段纱窗网上的细铁丝,把它绕成螺旋状,顶端系上一段火柴,引燃后在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“剧烈燃烧,火星四测”的现象.造成此次实验失败的原因不可能是( )
| A. | 收集到的氧气太少 | B. | 铁丝生锈 | ||
| C. | 集气瓶底部未铺一层细沙 | D. | 温度不够 |
16.碱具有一些相似的化学性质,这是因为( )
| A. | 碱能使指示剂变色 | B. | 碱能跟酸反应生成盐和水 | ||
| C. | 碱溶液能导电 | D. | 碱溶液中含有OH- |
17.某金属放入稀盐酸中,不产生气泡,该金属可能是 ( )
| A. | Mg | B. | Zn | C. | Fe | D. | Ag |