除去下列物质中的少量杂质.所选用的试剂或操作方法正确的是( )选项物质杂质试剂操作方法AKClK2CO3足量稀盐酸过滤.蒸发.结晶B稀硫酸CuSO4适量Ba(OH)2溶液过滤CNaCl溶液CaCl2适量的碳酸钠溶液过滤.蒸发.结晶DN2O2铜网通过灼热的铜网A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂或操作方法正确的是（　　）

选项	物质	杂质	试剂	操作方法
A	KCl	K₂CO₃	足量稀盐酸	过滤，蒸发，结晶
B	稀硫酸	CuSO₄	适量Ba（OH）₂溶液	过滤
C	NaCl溶液	CaCl₂	适量的碳酸钠溶液	过滤，蒸发，结晶
D	N₂	O₂	铜网	通过灼热的铜网

A．

B．

C．

D．

分析根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

解答解：A、K₂CO₃能与足量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，再蒸发，结晶，故选项所采取的方法错误．
B、稀硫酸和CuSO₄均能与适量Ba（OH）₂溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
C、CaCl₂能与适量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，再过滤、蒸发即可，故选项所采取的方法错误．
D、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
故选：D．

点评物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

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次数	1	2	3	4
加入稀硫酸质量/克	35	35	35	35
剩余固体质量/克	9.1	8.2	7.3	6.5

（1）合金中镁与铜的质量比为13：7．
（2）4次实验中剩余固体减少量不相同的原因是第4次中硫酸没能完全反应．
（3）所加稀硫酸的溶质的质量分数．（写出计算过程）

3．

某科学兴趣小组的同学在学习了空气中氧气含量的测定的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．实验步骤如下：
①连接仪器，检查装置气密性，发现装置气密性良好．
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一小块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示把集气瓶中的空气密封起来，把集气瓶内的长导管伸到瓶底，长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧产生大量白烟，同时放热．
④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．
⑤待集气瓶完全冷却到室温，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c．
⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
根据以上信息，回答下列问题：
（1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后升高．
（2）若实验成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系（b-a）=（c-a）×$\frac{1}{5}$．

20．

某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案：
（1）试管乙中反应的化学方程式为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
（2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，丙试管的实验是多余的．
（3）去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
①若无气泡产生，则不溶物的成分是铜；
②若有气泡产生，则不溶物中一定含有铜、铁，可能含有镁．

7．关注健康．预防疾病．下列叙述正确的是（　　）

	A．	青少年每天需要摄入60g～70g蛋白质
	B．	纤维素是构成植物细胞的基础物质，它属于维生素
	C．	常量元素和一些微量元素能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，有的还是构成人体组织的重要材料
	D．	某人得了甲状腺肿大，应适当补充一些碘元素

17．童童同学与化学实验小组的同学们在实验室里探究氢氧化钙与稀盐酸能否发生化学反应．
【探究活动1】童童同学进行了如下实验．