题目内容

9．天然气的主要成分是甲烷（CH4），某学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；             乙 CO  H2O；
丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你认为丙同学的猜想是错误的，理由是反应物中不含有氮元素，不能生成氨气．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有二氧化碳和水．
（2）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气足量．

分析 化学反应遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类不变，原子种类和总个数不变；
水能使无水硫酸铜变蓝色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，高温条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳．

解答 解：【猜想与假设】
丙同学的猜想是错误的，理由是反应物中不含有氮元素，不能生成氨气．
故填：丙；反应物中不含有氮元素，不能生成氨气．
【实验探究】
（1）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有二氧化碳和水，会影响对二氧化碳和水的检验．
故填：空气中含有二氧化碳和水．
（2）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，说明产物中含有水，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，说明产物中含有一氧化碳和二氧化碳，由此推断丁同学猜想成立．
故填：丁．
【反思与交流】
为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气足量．
故填：氧气足量．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

练习册系列答案
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17．用化学符号和化学式表示：
3个铁原子3Fe      
氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
一个硫酸根离子SO42-      
2个亚铁离子2Fe2+．
18．近年来，水资源短缺和水被污染的问题日益严重，下列各项防止水污染的措施中，不合理的是（　　）
A．控制水中动植物的生产B．减少硫的氧化物等气体的排放
C．少用或不用含磷洗衣粉D．提倡使用农家肥，合理使用化肥
17．汽车排气净化器中的催化剂，可使废气中的CO和NOx转化为无害气体．
（1）其产物之一为空气中含量最高的气体，为N2（写化学式）
（2）写出氮氧化物（用NOx表示）跟CO反应转化为两种无毒气体的化学方程式：2xCO+2NOx═2xCO2+N2．
4．（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有吸水性性；氧化钙又称生石灰，也可以作为干燥剂，工业上可以用高温煅烧石灰石来制取，同时得到副产品二氧化碳．
（2）工业上通常用盐酸去除铁锈（Fe2O3），反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）在澄清石灰水中滴加碳酸钠溶液，会产生白色沉淀，该反应在工业上被用于制取烧碱，反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
14．下列除去杂质（括号内为杂质）的方法错误的是（　　）
A．CO2 （CO）--点燃
B．CaO （CaCO3 ）--高温煅烧
C．N2 （ O2）--通入灼热的铜网
D．MnO2 （KCl ）--加适量水充分溶解，过滤，洗涤、烘干
1．正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的是（　　）
A．
细铁丝燃烧		B．
量取水的体积		C．
    过滤		D．
  点燃酒精灯
18．某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥（一种化肥），右图是氮肥包装标签的部分文字．求：
（1）硝酸铵的相对分子质量是80
（2）硝酸铵中氮元素与氢元素的质量比是7：1：12
（3）硝酸铵中氮元素的质量分数是35%
（4）图中氮肥纯度（即化肥中硝酸铵的质量分数）为多少？（写出计算过程，结果保留一位小数）
（5）多少克CO（NH2）2与40克NH4NO3含氮量相等？（写出计算过程，结果保留一位小数）
19．可以鉴别酒精和蒸馏水的化学方法是（　　）
A．闻气味B．测密度
C．尝味道D．加入硫酸铜白色粉末

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