近年来.水资源短缺和水被污染的问题日益严重.下列各项防止水污染的措施中.不合理的是( )A．控制水中动植物的生产B．减少硫的氧化物等气体的排放C．少用或不用含磷洗衣粉D．提倡使用农家肥.合理使用化肥题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．近年来，水资源短缺和水被污染的问题日益严重，下列各项防止水污染的措施中，不合理的是（　　）

	A．	控制水中动植物的生产		B．	减少硫的氧化物等气体的排放
	C．	少用或不用含磷洗衣粉		D．	提倡使用农家肥，合理使用化肥

分析水污染的主要来源有工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用等，结合常见的防止水体污染的措施进行分析解答．

解答解：A、控制水中动植物的生产，不能保持生态平衡，不能防止水污染，故选项正确．
B、减少硫的氧化物等气体的排放，可以防治酸雨的形成，从而防止水体污染，故选项错误．
C、少用或不用含磷洗衣粉，可以防止水体污染，故选项错误．
D、提倡使用农家肥，合理使用化肥，可以防止水体污染，故选项错误．
故选：A．

点评本题难度不大，了解水体污染的来源与防治措施是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

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9．公安部交管局表示：2009年11月份，全国查处酒后驾驶违法行为数量比10月份增长23.1%，对人民生命财产造成极大威胁．酒精会导致触觉能力、判断能力和操作能力降低，视觉能力变差，视觉敏锐度下降，注意力降低，反应力下降．酒精的化学式为C₂H₅OH．
（1）其中C、H、O各原子个数比为2：6：1，碳元素的质量分数最大．
（2）酒精对人类也有益处，医学上常用体积分数为75%的酒精溶液作为消毒剂．该溶液中的溶剂是水．
（3）将75毫升酒精与25毫升水充分混合后，所得溶液的体积小于（填“大于”、“小于”、或“等于”）100毫升，原因是分子之间有一定间隔．

6．用化学方程式表示：
（1）小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（图1），发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据实验现象，我能写出该反应的化学方程式：2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C
（2）车站、码头和公共场所常备用的灭火器的原理如图2示意图，

我能写出该反应的化学方程式：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．

13．已知铜锈的主要成分为铜绿，铜绿的化学式为Cu₂（OH）₂CO₃计算：
（1）铜绿的相对分子质量；
（2）铜绿中氧元素的质量分数．（计算结果保留一位小数）

5．A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如下图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）

回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：AO₂；BCO．
（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（3）写出物质C与过氧化钠（Na₂O₂）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式2CO₂+2Na₂O₂═2Na₂CO₃+O₂．

12．下列知识归类错误的（　　）

选项	归类	物质（或元素或微粒）
A	可燃性气体	氢气、一氧化碳、甲烷
B	常见合金	钢、金刚石、武德合金
C	带电的微粒	质子、电子、离子
D	化石燃料	煤、石油、天然气

9．天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲 CO₂ H₂O；乙 CO H₂O；
丙 NH₃CO₂ H₂O；丁 CO₂ CO H₂O．
你认为丙同学的猜想是错误的，理由是反应物中不含有氮元素，不能生成氨气．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）实验中用纯净O₂而不用空气的原因是空气中含有二氧化碳和水．
（2）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气足量．

10．有下列物质：①铁、； ②氢气、；③氯化钠；④二氧化硫、； ⑤空气；⑥氧化镁、； ⑦冰水混合物．用上述物质的序号填空（每空均只有一个答案）：
（1）属于气态非金属单质的是②；
（2）属于金属单质的是①；
（3）属于金属氧化物的是⑥；
（4）属于混合物的是⑤；
（5）由一种金属元素和一种非金属元素组成但不属于氧化物的③．

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