题目内容

2.A~D是初中化学常见的四种物质,A、B、C中都含同一种元素,A与C都能使D从黑色变红色.“→”表示两端的物质能转化;“-”表示两端物质间会发生反应.各物质间的转化关系如图所示,请按要求填空:
(1)B的化学式是CO2
(2)B→C的化学方程式式是CO2 +C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(3)请写出D-C的化学反应方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.

分析 根据图示结合已有的知识进行分析解答,A与C都能使D从黑色变红色,故可能是氧化铜被还原为铜的反应,AC中含有同一种物质,故可能是碳和一氧化碳还原氧化铜,D是氧化铜;A能转化生成B,B能转化生成C,故A是碳,B是二氧化碳,C是一氧化碳,据此解答.

解答 解:根据A与C都能使D从黑色变红色,故可能是氧化铜被还原为铜的反应,AC中含有同一种物质,故可能是碳和一氧化碳还原氧化铜,D是氧化铜;A能转化生成B,B能转化生成C,故A是碳,B是二氧化碳,C是一氧化碳,带入框图,推断合理;
(1)根据分析,B是二氧化碳,故填:CO2
(2)反应B→C,二氧化碳与碳高温条件下生成一氧化碳,故反应的化学方程式为:CO2 +C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)反应D-C,即一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成二氧化碳和铜,故反应的化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.
故答案为:
(1)CO2;(2)CO2 +C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO; (3)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

点评 本题为框图式物质推断题,完成此题,可依据所学的物质的性质,直接得出有关物质的化学式,最后验证猜想结果即可.

练习册系列答案
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5.图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图,我们一起来探讨相关问题.
 
(1)在图A试验中,我们可以观察到的实验现象是发出黄色火焰,产生大量白烟,放出热量; 该反应的符号表达式为4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定,如图D,在该实验中,如果实验时红磷的量不足,可能导致结果偏小 (填“偏大”、“偏小”、“不变”).
【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数,不能选用镁条,因为镁条除了和氧气反应,还要和氮气等反应;也不能选用铁丝,其原因是:铁丝在空气中不能燃烧;一般也不会选用木炭或硫粉,其原因是产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变.
请结合所学知识,总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时,对选用的反应物生成物分别有何求:
反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应,生成物不能产生气体;但将D中集气瓶中的水改为另一种液体氢氧化钙溶液,重复上述实验,发现液体浑浊,有倒吸现象.
(2)在图B的实验中,肉眼可以看到明亮蓝紫色火焰,实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入,该实验中集气瓶底的水所起作用是吸收SO2,避免污染空气,该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,化学基本反应类型化合反应.
(3)兵兵认为图C实验的现象为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
10.化学实验是进行科学探究的重要方式,基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证,按要求回答下列问题:

(1)写出图1化学仪器名称及主要用途.
写出①⑥⑨的名称:①烧杯;⑥坩埚钳;⑨水槽;写出⑤的一个主要用途收集和贮存气体.
(2)写出下列实验操作的注意事项:
①实验室里熄灭酒精灯火焰时,应该用灯帽盖灭
②在实验室中,需要垫石棉网加热的仪器有②⑤(填写仪器序号).
③用胶头滴管向④中滴加药品时,不能伸入到④内,应把胶头滴管垂直、悬空在量筒上方.
(3)试管是实验室中的重要仪器之一.
①将石灰石放入试管中的操作方法是将试管横放,用镊子夹取石灰石放于试管口,然后将试管慢慢竖起来.
②如图2所示为试管在实验操作过程中的不同放置方法,请将相应的序号填在对应操作后.向试管中倾倒液体B;给试管中的液体加热C.
(4)根据图3实验示意图回答相关问题
①A图为加热某固体的装置,指出图中的错误试管口高于试管底部.
②改正B图操作中错误的方法是应将砝码放于右盘,NaCl放于左盘,按如图所示称取氯化钠,氯化钠的实际质量为12g
(5)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积,如图4所示,回答下列问题:
①观察量筒中盛装液体体积时,视线应与凹液面的最低处保持水平.图中所示液体的体积为42mL.
②该同学需量取44.0mL该液体,但读数时仰视,则量取的实际体积大于44.0mL(填“大于”或“小于”).

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