Question

Ⅰ：老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．
（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是

 

．
（2）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是

 

．
Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如图1、图2所示的实验，以探究燃烧的条件．
（3）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．

a试管中白磷燃烧．	a试管中反应方程式：   ．
b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷没有燃烧的原因是：   ．

（4）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是

 

．
（5）图4装置未直接用橡皮塞，而是用带玻璃管的橡皮塞，并在玻璃管上套上瘪气球，你认为瘪气球的作用是

 

．

Answer 1

考点：燃烧与燃烧的条件

专题：科学探究

分析：由燃烧条件的探究实验图1和图2对比可知燃烧需要氧气和达到可燃物燃烧所需的最低温度．

解答：解：（1）因为铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40℃，所以铜片上的白磷燃烧，产生白烟；红磷着火点很高，所以红磷不能燃烧；水中白磷温度虽达到着火点，但不与氧气接触，所以水中白磷也不会燃烧．
故答案为：铜片上的白磷燃烧，产生白烟．
（2）向图2水下白磷通氧气后，水下的白磷也能燃烧，说明白磷燃烧需要氧气．所以通过图1、2可知，可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，达到着火点．
故答案为：与氧气接触，达到着火点．
白磷燃烧的化学方程式为：4P+5O

点燃  .

2P₂O₅，b试管中红磷不燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点．
故答案为：4P+5O₂

点燃  .

2P₂O₅；温度未达到红磷的着火点．
（4）图3与图4相比，图4装置中的小气球能收集生成物，防止空气污染．
故答案为：能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散，污染环境．
（5）图4装置未直接用橡皮塞，而是用带玻璃管的橡皮塞，并在玻璃管上套上瘪气球，瘪气球的作用是收集气体，防止因气体膨胀而导致活塞飞出．
故答案为：收集气体，防止因气体膨胀而导致活塞飞出．

点评：本题不仅考查可燃物燃烧的条件，还通过实验探究和实验改进考查对实验现象的分析和评价能力．