题目内容

1．以下：红磷、水银、液氧、氯化钾、石灰水、氧化铝、食盐水、高锰酸钾
（1）混合物有（名称）石灰水、食盐水，氧化物有（化学式）Al2O3
（2）在日常生活中，如何区分两瓶无色液体是食盐水还是蒸馏水？
方案：实验步骤：分别取两种液体适量于玻璃片上，加热；
实验现象及其结论：蒸干后留下白色固体的是食盐水，无残留物的是蒸馏水
（3）生活处处皆“化学”，“化学”为社会的发展进步起到了其他学科不可替代的作用．但是也要清醒地认识到，化学物质有利有弊，是一把“双刃剑”，请你举例说明．
例如：A、利化肥和农药能够提高粮食产量
B、弊导致环境污染                             
C、如何解决？寻找不污染环境的合成工艺．

分析 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

解答 解：（1）红磷、水银、液氧、氯化钾、氧化铝和高锰酸钾等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；
石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；
氧化铝是由氧元素和铝元素组成的化合物，属于氧化物．
（2）区分两瓶无色液体是食盐水还是蒸馏水的方案：实验步骤：分别取两种液体适量于玻璃片上，加热；
实验现象及其结论：蒸干后留下白色固体的是食盐水，无残留物的是蒸馏水．
（3）化学物质有利有弊，是一把“双刃剑”，例如化肥和农药能够提高粮食产量，但是能够导致环境污染，通过寻找不污染环境的合成工艺可以解决环境污染问题．
故填：石灰水、食盐水；Al2O3；实验步骤：分别取两种液体适量于玻璃片上，加热；实验现象及其结论：蒸干后留下白色固体的是食盐水，无残留物的是蒸馏水；为人类合成大量新物质；导致环境污染；寻找不污染环境的合成工艺．

点评 判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

练习册系列答案
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6．一定质量的某化合物完全燃烧，消耗4.8g氧气，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，对该化合物的组成判断不正确的是（　　）
A．一定含有C、H、O三种元素
B．分子中C、H原子个数比为1：4
C．相对分子质量可能为46
D．该化合物中C、H、O三种元素质量比为12：3：8
12．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究．

（一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是：①注射器原来的空气的体积②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积；反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．
【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
（3）燃烧结束，冷却的室温．
（4）观察并记录水面的变化情况．多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一．
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确．
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．
（二）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
（1）图3中A仪器的名称是烧杯．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氧气和氮气．
【查阅资料】镁条在空气中燃烧，能与氧气反应产物为氧化镁（MgO）固体，也能与氮气反应产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
（3）现有24g镁条，在空气中完全燃烧后，生成物的质量应在33.3g与40g（填数值范围）之间．（请写出计算过程）
9．如图中A、B、C、D、E、F分别表示初中常见的六种物质，A是紫红色固体，C是波尔多液的主要成分，B、C和D都含有铜元素，E为无色液体，（图中“-”表示两种物质之间能发生化学反应，“→”表示一种物质可以转化另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：
（1）写出D和F的化学式Cu（OH）2、H2；
（2）写出B恰好反应转化为C的现象黑色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为蓝色；
（3）写出C转化D化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
16．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看．水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：

（1）图1为水的电解，当电源接通一段时间后，正极产生的气体物质是O2（填化学式）．
（2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于分子是否改变．
（3）通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，活性炭就有很强的吸附性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有蒸馏（填操作）
（4）下列节水措施合理的是abcd（填序号）
a．使用节水龙头b．用喷灌、滴管方法给农作物浇水
c．用淘米水浇花d．关停一些污染大，用水量大的工厂
6．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（　　）
A．用嘴吹灭酒精灯的火焰
B．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖
C．实验结束后，把剩余药品倒入下水道中，并将实验桌打扫干净
D．加热后的试管立即用水冲洗
13．实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：
（1）A裝置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验裝置，教材实验所需试剂是水和红磷，选择药品的依据是只能与空气中氧气反应，生成物不是气体，下列药品不能代替红磷的是ABC（多选，填序号）
A、铁粉    B、木炭    C、蜡烛
（2）小华选用A装置，试验现象是①产生大量的白烟②集气瓶中进入水的体积约为$\frac{1}{5}$，试验结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．实验完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，由此试验可推测出该气体的一条化学性质是不与红磷反应．
（3）B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理可表示为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（符号表达式）．实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使氧气与铜丝充分反应；试验结束后，未冷却到室温就读书可能导致氧气含量测定结果偏小（填“偏大”或“偏小”）．
10．下列仪器不能用来加热的是（　　）
A．试管B．集气瓶C．烧杯D．坩埚
11．碘化银是当前我国实施人工增雨的主要物质．碘化银有关描述：①在常温下为黄色晶体；②有一定的毒性；③熔点为558℃，沸点为1506℃；④几乎不溶于水；⑤在光照条件下分解为碘和银；⑥碘化银可制造照相感光乳剂；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成剂．
上述材料中属于碘化银物理性质的①③④（填序号，下同）；属于碘化银化学性质的是②；属于化学变化的是⑤；属于碘化银用途的是⑥⑦．

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