题目内容

【题目】从宏观走进微观探寻变化的奥秘。下图是氧化汞分解的微观模拟图。请回答下列问题:

(1)在C图中将相关粒子图形补充完整_________。

(2)A到B变化的微观实质是:_______________。

(3)画出氧原子的结构示意图___________。

【答案】 在加热条件下,氧化汞分子分解成氧原子和汞原子

【解析】

(1)氧化汞受热分解成汞和氧气,汞由汞原子直接构成,氧气由氧分子构成,根据质量守恒定律,反应前后原子数目和种类不变,每2个氧化汞分子分解成2个汞原子和一个氧分子,所以在C图中补充的是一个氧分子的模型图:图片为;

(2)化学反应的实质是分子破裂,原子重新组合的过程,在图示A中存在氧化汞分子,图示B中存在单个的汞原子和氧原子,而图示C中则存在氧分子和聚集的汞原子,所以该过程是在加热条件下,氧化汞分子分解成氧原子和汞原子,每两个氧原子结合成一个氧分子,许多氧分子聚集成氧气,许多汞原子聚集成金属汞的过程;

(3)氧的质子数是8,所以核外电子分两层排布,第一层为两个电子,第二层为6个电子,所以结构示意图可以表示为:。

练习册系列答案
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【题目】在化学兴趣小组的活动中,老师让甲同学给大家表演了一个小魔术:“清水变牛奶,牛奶变雪碧”。A、B、C三种溶液分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的某一种。

(实验活动)

(交流讨论)同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。

乙同学:“清水变牛奶”就是无色溶液中产生白色浑浊。

丙同学:“牛奶变雪碧”就是白色浑浊消失,溶液中产生大量的气泡。

大家都点头认同。

(提出问题)甲同学:A、B、C分别是什么?为什么能出现上述现象呢?

(解释结论)丁同学:根据步骤2的现象可确定C为(1)________(填名称)。

戊同学:产生步骤1现象的原因是(2)_________________(用化学方程式表示),但还无法确定A、B各是什么。

(实验证明)乙同学:另取A于试管中,把C滴加到A中观察到的现象如图,因此他断定A是(3)__(填化学式)溶液,同时也确定了B。

(深入交流)甲同学:步骤1加入B时,溶液中CO32-的数目变化趋势曲线应该是(4)_________(如图,填a或b)。

(总结归纳)上述实验活动涉及的这类化学反应,只有当两种化合物互相交换成分,(5)__________时,复分解反应才可以发生,除此之外还可能生成(6)________,且反应前后没有(7)___________(答一点)。小组活动结束,老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。

【题目】2020年年初新冠状病毒在我国传播扩散,给我们的生命健康和生产带来严重影响。预防新冠状病毒的主要揹施有戴口罩、勤洗手、养成良好饮食习惯、减少聚集等。在抗击新冠状病毒的过程中,我们也学到了不少防疫新冠状病毒的知识。

(1)医用口罩

医用口罩是由三层无纺布做成的。中间一层用来隔离病毒的喷熔无纺布的材料是聚丙烯。聚丙烯和聚乙烯一样都属于____________高分子材料(选填“合金”“复合”“合成”“天然”)。口罩隔离病毒相当于化学实验操作中的__________(填写实验操作名称)。

(2)良好的饮食习惯。

营养要全面、均衡。要多吃富含蛋白质、维生素以及矿物质的食物,比如肉蛋、奶类、新鲜的水果和蔬菜以及坚果等。

樱桃是人们喜爱的一种水果,富含糖类、蛋白质、维生素(A、B、C等)、矿物质(钙、磷、铁等),具有很高的营养价值。樱桃所含的营养成分中,能够提供能量的是____________、蛋白质。樱桃中含有的钙、磷、铁等,是指_______(填“分子”“原子”“元素”)。

(3)正确使用消毒液。

某品牌消毒液的有效成分主要是乙醇(体积分数72%-82%)、过氧化氢(0.10%-0.14%(w/V))。乙醇俗名________,乙醇消毒液在使用过程中要特别注意远离火源,其原因是乙醇具有挥发性、________性,请写出乙醇燃烧的化学方程式_____。

洁厕灵(含HC1)、84消毒液(含 NaCIO)是生活中两种常见的清洁、消毒用品;两者混合使用时会发生化学反应(),生成有毒物质,因此禁止将两者混合使用!下列说法正确的是________

A Cl2是有毒气体

B 洁厕灵可以用铁质容器盛放

C 洁厕灵可用于清洁大理石台面

D 室内喷洒84消毒液后,会嗅到刺激性气味,是因为微粒在不断运动

E 口服84消毒液可以预防新冠状病毒

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