题目内容
【题目】在化学兴趣小组的活动中，老师让甲同学给大家表演了一个小魔术：“清水变牛奶，牛奶变雪碧”。A、B、C三种溶液分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的某一种。
（实验活动）
（交流讨论）同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。
乙同学：“清水变牛奶”就是无色溶液中产生白色浑浊。
丙同学：“牛奶变雪碧”就是白色浑浊消失，溶液中产生大量的气泡。
大家都点头认同。
（提出问题）甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？
（解释结论）丁同学：根据步骤2的现象可确定C为（1）________（填名称）。
戊同学：产生步骤1现象的原因是（2）_________________（用化学方程式表示），但还无法确定A、B各是什么。
（实验证明）乙同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象如图，因此他断定A是（3）__(填化学式）溶液，同时也确定了B。
（深入交流）甲同学：步骤1加入B时，溶液中CO32-的数目变化趋势曲线应该是（4）_________（如图，填a或b）。
（总结归纳）上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分，（5）__________时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成（6）________，且反应前后没有（7）___________（答一点）。小组活动结束，老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。
【答案】稀盐酸 
Na2CO3 b 生成物中有沉淀或有气体或有水生成 可溶的化合物 化合价变化（或得失电子）（其它答法合理给分）
【解析】
[解释结论]
根据步骤2的现象白色固体消失，溶液中有气泡产生，可确定C为稀盐酸。
产生步骤1现象溶液中出现白色固体，原因是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，其化学方程式为。
[实验证明]
乙同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象溶液中产生气泡，因此A是Na2CO3溶液。
[深入交流]
甲同学：步骤1加入B时，由于碳酸钠发生了化学变化生成碳酸钙沉淀从溶液中析出，则溶液中CO32-的数目在逐渐减少，其变化趋势曲线应该是b。
[总结归纳]
上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成可溶的化合物，且反应前后没有化合价变化（或得失电子）。
全优点练单元计划系列答案
【题目】有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。
（提出问题）生石灰样品的成分是什么？
（作出猜想）生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。
（实验探究）小华同学设计如下实验进行探究。
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。 | 烧杯壁发热 | _____ |
② | 将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入_____。 | 溶液变红 | 有Ca（OH）2 |
③ | 取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。 | _____ | 无CaCO3 |
（交流讨论）
（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是_______。
（2）小红同学提出实验③结论也不正确。他改进实验③，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验③的操作内容是_________。
（3）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2。请写出生成CaCO3的化学方程式_________。
（反思应用）
（1）生石灰要________保存。
（2）设计和分析实验时，要充分考虑反应物的量和生成物等因素对实验结论的干扰。
（3）要确定样品中是否含有氢氧化钙，还需要学习更多化学知识才能解决。
