题目内容
1．实验与探究是化学学习的重要方法，请以碳及其化合物的知识探究以下问题．①探究一：木炭与氧化铜在一定条件下发生反应．甲同学查阅资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是增大反应物的接触面积，使反应更充分．
②探究二：现有混有少量二氧化碳的一氧化碳气体，乙同学为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验．
I．A装置的作用是检验和充分吸收混合气体中二氧化碳，产生的现象是澄清石灰水变浑浊．
II．B装置中发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，其中氧化铜发生还原（填“氧化”或“还原”）反应．
III．C装置中尾气处理的方法是气球收集或点燃（或在尾气出口处放一点燃的酒精灯）（写出一种）．
③探究三：人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和碳酸钠（俗名：纯碱）为原料制取氢氧化钠，丙同学按下图所示流程进行实验．【提示：碳酸钠能与氢氧化钙反应，化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2→CaCO3↓+2NaOH】
I．贝壳高温煅烧时，该反应的基本类型是分解（填“化合”或“分解”）．
II．流程中操作m是过滤；将溶液蒸发结晶至较多固体析出时停止加热．
III．将固体C配成溶液，其溶液中一定含有的溶质是氢氧化钠．
分析 ①与反应物的接触面积越大，反应速率越快；
②I．根据装置的作用以及物质的性质进行分析．
II．根据化学方程式的书写方法以及还原反应的概念进行分析．
III．根据尾气处理的方法进行分析；
③I．根据反应类型的知识进行分析；
II．根据过滤的概念以及蒸发注意事项进行分析．
III．氢氧化钙溶液与纯碱溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钙为沉淀不能做溶质，只能是氢氧化钠做溶质；而反应物不知是否过量，所以氢氧化钙或碳酸钠只能是可能存在，所以溶液中一定含有的溶质是氢氧化钠．
解答 解：①与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭变成炭粉更利于反应的进行；故答案为：增大反应物的接触面积，使反应更充分；
②I．A装置的作用是检验和充分吸收混合气体中二氧化碳，产生的现象是澄清石灰水变浑浊，故填：检验和充分吸收混合气体中二氧化碳；澄清石灰水变浑浊．
II．B装置中发生的反应是一氧化碳与氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2，其中氧化铜中的氧被夺去，发生还原反应，故填：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2；还原．
III．C装置中尾气处理的方法是气球收集或点燃（或在尾气出口处放一点燃的酒精灯），故填：气球收集或点燃（或在尾气出口处放一点燃的酒精灯）．
③I．贝壳高温煅烧时，碳酸钙分解为氧化钙和二氧化碳，该反应的基本类型分解反应，故填：分解；
II．流程中经过操作m后分为固体和液体，因此m是过滤；将溶液蒸发结晶至较多固体析出时停止加热，利用余热将水分蒸干，故填：过滤；较多固体析出．
III．氢氧化钙溶液与纯碱溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钙为沉淀不能做溶质，只能是氢氧化钠做溶质；而反应物不知是否过量，所以氢氧化钙或碳酸钠只能是可能存在，所以溶液中一定含有的溶质是氢氧化钠，故填：氢氧化钠．
点评 完成实验探究题时，要明确探究的目的，根据所给信息按步骤进行分析，认真思考反应中的现象，不放过细节问题．
名校课堂系列答案| A． | 分子大，原子小 | |
| B． | 分子能构成物质，原子不能 | |
| C． | 分子在运动，原子不能 | |
| D． | 分子在化学变化中可以再分，原子不能 |
金属铁及其化合物之间有如图转化关系．
SO2B．2H2O
2H2↑+O2↑
CO2+2Cu D．Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
〖科学探究〗在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来．
同学们感到很惊讶，于是展开探究．
【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？
【猜想与假设】
①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气．
②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氢气．
③过氧化钠与水反应放出大量热．
【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究．
| 编 号 | 主要实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ? | 打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞． | ||
| ? | 将带火星的木条接近P处 | B瓶中有气泡产生；带 火星的木条复燃 | 过氧化钠与水反应生成氧气 |
| ③ | 将导管M端插入盛有水的烧杯中 | 导管口出现气泡 | 过氧化钠与水反应放 出大量热 |
（1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是若有氢气产生，应考虑氢气的可燃性，因为当氢气和空气混合遇到明火可能发生爆炸．
（2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是过氧化钠与水反应生成氧气，同时放出热量达到棉花的着火点，引起棉花燃烧．
| A． | 铝的化学性质活泼，所以空气中铝比铁更容易锈蚀 | |
| B． | 无色酚酞遇酸性溶液不变色，所以遇无色酚酞不变色的一定是酸性溶液 | |
| C． | 碳酸盐能与盐酸反应生成气体，所以能与盐酸反应生成气体的一定是碳酸盐 | |
| D． | 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |
