题目内容

5．将100克10%的蔗糖溶液的溶质的质量分数增大一倍，可采用的方法有（　　）
①加入10克蔗糖       ②蒸发掉50克水     ③把溶剂蒸发掉一半   ④加入12.5克蔗糖．
A．①②B．①③C．②④D．③④

分析 要使溶液的溶质质量分数变大，常通过两种方式：①加入溶质，②蒸发溶剂，据此结合溶质质量分数的计算进行分析判断．

解答 解：若采取的是加入蔗糖的方法：设加入蔗糖的量是x，则100g×10%+x=（100g+x）×20%，解得x=12.5g．
若采取的是蒸发溶剂的方法，设蒸发掉的溶剂是y，则100g×10%=（100g-y）×20%，解得y=50g．
故②④采用的方法正确．
故选：C．

点评 本题难度不是很大，考查溶液的浓缩问题，掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在．

练习册系列答案
相关题目
15．向一定体积的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀盐酸至过量，溶液pH变化的曲线合理的是（　　）
A．B．C．D．
16．如图是某兴趣小组设计的四个实验方案，其中不能够成功的是（　　）
A．
测定空气中氧气的含量		B．
比较金属的硬度
C．
稀释浓硫酸		D．
制取氢气
13．氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：
（1）方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀盐酸，用玻璃棒搅拌．如果实验现象是溶液由红色变为无色，就可以证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应，其反应的化学方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）方案二：向装有一定量稀盐酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀盐酸没有发生化学反应．你认为此结论正确吗？不正确，理由是硫酸剩余也会产生气泡．
（3）下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应的是A（填序号）
A．PH试纸测定氢氧化钠溶液的PH值，然后滴加稀盐酸，PH值逐渐减小，最终小于7
B．向一定量氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后，再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成．
20．化学反应前后，下列各项①原子总数  ②分子总数  ③物质总质量  ④物质的种类  ⑤元素的种类   ⑥原子的种类，一定发生变化的是（　　）
A．④B．②④C．①③⑤D．①②⑤
10．将生锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，首先看到铁锈逐渐消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，过一会儿，又看见有气泡产生，这是因为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（用化学方程式表示）．
17．燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
（1）如图是燃烧条件示意图：
请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
①物质具有可燃性
②与氧气（或空气）接触
③温度达到可燃物的着火点
（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化．人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（3）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．
①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是温度达到可燃物的着火点．
②北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧．但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是提供氧气．
14．在一定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是（　　）
①Fe→Fe3O4    ②S→SO3    ③CuCl2→Cu    ④CH4→CO2．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
17．小明同学用实验室常用仪器组装成如图实验装置，请回答下列问题：

（1）写出标有字母的仪器名称：a试管，b集气瓶．
（2）若小明同学用装置B制备氧气，仪器a中装有高锰酸钾，还需作的一点改动是：将试管口略向下倾斜．
（3）若小明同学用装置A或C及相关药品制备二氧化碳，以下是其实验过程：
I．二氧化碳的制备：实验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂，则小明选用的试剂为②③（填序号），反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑与装置C相比，装置A的优点是能控制液体的加入量（只要求写出一点）；
II．二氧化碳的收集：收集应选用的装置是（填字母代号）E；
III．二氧化碳的检验：小明同学将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳．请回答：这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法．不正确，将气体通入澄清石灰水，若变浑浊则是二氧化碳，否则不是二氧化碳．

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