题目内容
11．重铬酸钾（K2Cr2O7）可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量．下列说法正确的是（ ）| A． | K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7 | |
| B． | K2Cr2O7属于氧化物 | |
| C． | C2H5OH的相对分子质量为46 | |
| D． | C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2：5：1 |
分析 A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾的化学式进行判断．
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
D、根据1个乙醇分子的构成进行分析判断．
解答 解：A、钾元素显+1价，氧元素显-2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，则x=+6价；故选项说法错误．
B、K2Cr2O7是由钾、铬、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．
C、C2H5OH的相对分子质量为12×2+1×5+16=46，故选项说法正确．
D、1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2：6：1，故选项说法错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
1．下列物质分别加入适量水中，充分搅拌，能够得到溶液的是（ ）
| A． | 面粉 | B． | 豆油 | C． | 牛奶 | D． | 白糖 |
19．下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 农业上可采用喷灌、滴灌来节水 | B． | 用肥皂水可区分硬水和软水 | ||
| C． | 有颜色的植物均可制成酸碱指示剂 | D． | 在钢铁表面涂油可防止生锈 |
6．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
【查阅资料】
（1）6H2SO4（浓）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．
请帮助小明完成下表：
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫
【交流反思】
（1）写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以下原因形成液封，防止生成的气体逸出，该导管所起的作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸入试管．
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
【查阅资料】
（1）6H2SO4（浓）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．
请帮助小明完成下表：
| A中硫酸浓度 | 实验现象 | A中生成气体成分 | |||
| B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
| 实验一 | 98% | 褪色 | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
| 实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 有二氧化硫和氢气 |
| 实验三 | 25% | 不褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 只有H2 |
【交流反思】
（1）写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以下原因形成液封，防止生成的气体逸出，该导管所起的作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸入试管．
1．下列实验操作错误的是（ ）
| A． |  氧气验满 | B． |  收集二氧化碳气体 | ||
| C． |  倾倒液体 | D． |  检查装置气密性 |
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
5．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想探究其他一些物质如FeCl3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）问题：FeCl3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（2）猜想：FeCl3能作过氧化氢分解的催化剂
（3）实验验证：
（4）结论：FeCl3能加快过氧化氢的分解速率，故可以作过氧化氢分解的催化剂
（5）讨论与反思：经过讨论有同学认为只有上述两个证据，不能证明FeCl3能作过氧化氢的催化剂，还需要再补充一个探究实验．
实验三：【实验目的】探究：探究化学反应前后质量是否发生改变
【实验步骤】①准确称量FeCl3的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后FeCl3的质量．
【讨论】如果FeCl3在反应前后质量不变，则说明FeCl3可以作过氧化氢分解的催化剂
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验．
探究：探究化学反应前后化学性质是否发生改变．
（1）问题：FeCl3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（2）猜想：FeCl3能作过氧化氢分解的催化剂
（3）实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧氢溶液不分解 | |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量FeCl3，然后将带火星的木条伸入试管中 |
（5）讨论与反思：经过讨论有同学认为只有上述两个证据，不能证明FeCl3能作过氧化氢的催化剂，还需要再补充一个探究实验．
实验三：【实验目的】探究：探究化学反应前后质量是否发生改变
【实验步骤】①准确称量FeCl3的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后FeCl3的质量．
【讨论】如果FeCl3在反应前后质量不变，则说明FeCl3可以作过氧化氢分解的催化剂
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验．
探究：探究化学反应前后化学性质是否发生改变．
