题目内容

13．下面是某同学对化学符号中数字的理解，其中错误的是（　　）
A．Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
D．O2中的“2”表示两个氧原子

分析 A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

解答 解：A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷，故选项说法正确．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2，故选项说法正确．
C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故选项说法正确．
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子，故选项说法错误．
故选：D．

点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

练习册系列答案
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3．化学就在我们身边，它与我们生活息息相关．
（1）全面、均衡和适量地从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．在鸡蛋、米饭、青菜、菜籽油四种食物中富含糖类的是米饭．
（2）铝、铁是人类广泛使用的两种金属，在空气中铁 制品（填“铝”或“铁”）更易被锈蚀；
（3）遂宁是四川省第一个获得“森林城市”的地级市，“森林遂宁”的实施有助于改善我们的居住环境，因为绿色植物能吸收二氧化碳，并释放出氧气，其反应原理为：
6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿素}$ X+6O2，其中X的化学式为D．
A．CH4            B．CH3OH            C．C2H5OH           D．C6H12O6
（4）“酒驾”是近年来热门话题之一，交警检查驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（ K2Cr2O7 ）的仪器，重铬酸钾中铬元素（Cr）的化合价为+6．
（5）维生素C的相对分子质量为176，维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12，则维生素C的化学式为C6H8O6．
4．根据硫在氧气中燃烧的示意图填空：
（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
（2）集气瓶内放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；
（3）如果将水换成氢氧化钠溶液，效果会更好，该反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
1．学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．制取二氧化碳的反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，他们对此问题进行了探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【做出猜想】①所用石块大小不同；
②不同地点石块中碳酸钙含量不同；
③还可能是所用盐酸的溶质质量分数（或石块质量不同、盐酸质量不同）．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：
分别取大小不同、质量相同、相同地点的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是质量相同、溶质质量分数相同．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法，需要控制不变的因素有温度，溶液的溶质质量分数（或溶液质量、压强）等．
8．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（　　）
A．有机物    甲烷   乙醇      葡萄糖
B．复合肥料  尿素   硝酸钾    磷酸二氢铵
C．合成材料  合金   合成纤维  合成橡胶
D．混合物    煤   石油    冰水共存物
18．为了除去物质中的杂质（括号内为杂质），如表方法正确的是（　　）
物  质方法
A．C（CuO）通入足量的CO后加热
B．CaCl2溶液（HCl）加入过量Ca（OH）2溶液，使其充分反应
C．CuSO4（H2SO4）加入过量CuO粉末，充分反应后过滤
D．CO2（CO）点燃
A．AB．BC．CD．D
5．某物质可以用来作CO2气体的干燥剂，则该物质（　　）
A．能与CO2反应
B．只能是浓硫酸
C．能与水反应
D．能吸收空气中的水份，且不与CO2反应
2．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点，据图回答：
（1）P点的含义是t1℃时，a、c的溶解度相等．
（2）t1℃时，20g a物质加入到50g水中充分搅拌后所得溶液的质量为60克．
（3）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是a、b、c（填写物质序号）．
（4）t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是A．（填写选项序号）
A．b＞a＞c   B．a=b＞c     C．a＞b＞c    D．c＞a=b．
3．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【进行实验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
实验现象：溶液无明显变化结论：猜想一不正确
实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象：先有气体产生，后产生沉淀 结论：猜想二不正确，猜想三正确
【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ac（填序号）
a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的碳酸钙．

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