题目内容

1.符号周围数字的意义:如3$\stackrel{-2}{CO}$32-中,字母前面的“3”表示碳酸根离子的个数为3个,右下角的“3”表示一个碳酸根离子中含有3个氧原子,“-2”表示碳酸根显-2价,“2-”表示碳酸根离子带2个单位的负电荷;S2-中“2-”表示硫离子带2个单位的负电荷.

分析 根据微粒前面的数字表示微粒的个数,元素符号右下角的数字表示一个微粒中的原子个数,元素符号正上方的数字表示元素的化合价,元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答.

解答 解:微粒前面的数字表示微粒的个数,故字母前面的“3”表示碳酸根离子的个数为3个;
元素符号右下角的数字表示一个微粒中的原子个数,故3$\stackrel{-2}{CO}$32-中右下角的“3”表示一个碳酸根离子中含有3个氧原子;
元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故3$\stackrel{-2}{CO}$32-中“-2”表示碳酸根显-2价;
元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故3$\stackrel{-2}{CO}$32-中“2-”表示碳酸根离子带2个单位的负电荷;
元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故S2-中“2-”表示硫离子带2个单位的负电荷;
故答案为:碳酸根离子的个数为3个;一个碳酸根离子中含有3个氧原子;碳酸根显-2价;碳酸根离子带2个单位的负电荷;硫离子带2个单位的负电荷;

点评 本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义,考查全面.

练习册系列答案
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9.2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命体生存所必需的物质.“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用如图A装置进行电解水的实验,a、b两管中都收集到气体,b中的气体是氢气,由于化学变化中元素种类不变(填改变或不变),我们得出水中含有氢、氧两种元素,写出电解水反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)图B所示是净化水的简易装置.其中能起到吸附作用的是活性炭,可用肥皂水鉴别净化后的水是硬水还是软水,若要得到纯度更高的水,实验室中常采用的方法是蒸馏.
(3)图C中甲、乙均为课题《制取氧气》中的常见物质,“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质.写出乙→甲的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)下列做法中,有利于保护水资源的是AB(填字母序号).
A.使用节水型马桶  B.合理施用农药和化肥  C.生活污水任意排放
(5)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是D.
A.铁丝在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:防止溅落的熔化物炸裂瓶底
B.洗涤仪器:将仪器内可溶于水的物质溶解后随水流离开
C.排水法收集气体:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察气体何时收集满
D.硫在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:吸收放出的热量.
16.(1)实验室用红磷燃烧法测空气中氧气含量(如图一所示),整个实验中可观察到的现是:红磷剧烈燃烧,产生大量白烟、
水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的五分之一.其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,它的基本反应类型是化合反应.

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,小丽的理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
(3)小组内同学反思上述实验的探究过程后,对实验作出改进,采用如图二所示装置进行实验,你认为改进装置的优点是:实验结果更准确(写一点)
(4)如图二所示实验中,选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器连接,假设此实验能够正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计.
①若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到活塞前沿将在12mL刻度处;
②若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.除观察到白磷燃烧,产生白烟外,还可观察到活塞先向右移动,后向左移动,最后活塞前沿将在8mL刻度处.
③若此实验中结果偏小,你认为可能原因是装置漏气;白磷不足.(写两点)

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