Question

9．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命体生存所必需的物质．“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）用如图A装置进行电解水的实验，a、b两管中都收集到气体，b中的气体是氢气，由于化学变化中元素种类不变（填改变或不变），我们得出水中含有氢、氧两种元素，写出电解水反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

（2）图B所示是净化水的简易装置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鉴别净化后的水是硬水还是软水，若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏．
（3）图C中甲、乙均为课题《制取氧气》中的常见物质，“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质．写出乙→甲的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）下列做法中，有利于保护水资源的是AB（填字母序号）．
A．使用节水型马桶　 B．合理施用农药和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是D．
A．铁丝在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：防止溅落的熔化物炸裂瓶底
B．洗涤仪器：将仪器内可溶于水的物质溶解后随水流离开
C．排水法收集气体：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满
D．硫在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：吸收放出的热量．

Answer 1

分析 （1）根据电解水的现象、结论分析回答；
（2）根据活性炭的吸附性、硬水、软水的鉴别和实验室中硬水软化的方法分析回答；
（3）根据水的生成及变化分析回答．
（4）根据水的污染源分析判断；
（5）根据水的作用分析判断

解答 解：（1）由电解水的装置可知，b试管收集的气体较多是氢气，则a试管收集的气体是氧气，由于化学变化中元素种类 不变（填改变或不变），我们得出水中含有氢氧两种元素，电解水反应的化学方程式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）由于活性炭有吸附性，在净化水的简易装置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水 鉴别净化后的水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，与肥皂水产生的泡沫多的是软水，若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏．
（3）图C中甲、乙均为初中化学中的常见物质，水和甲能相互反应，乙能生成水和甲，所以乙是过氧化氢，甲是氧气．所以，乙→甲的化学方程式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）A．使用节水型马桶，能节约用水；
B．合理施用农药和化肥，能防止水的污染；
C．生活污水任意排放，会造成水的污染．
（5）A．铁丝在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：防止溅落的熔化物炸裂瓶底，说法正确；
B．洗涤仪器：将仪器内可溶于水的质溶解后随水流离开．说法正确；
C．排水法收集气体：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满，说法正确；
D．硫在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：吸收二氧化硫气体防止空气污染．说法错误．
故答为：（1）H₂，不变；2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．（2）活性炭，肥皂水，蒸馏； （3）2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．（4）A、B；（5）D．

点评 熟记电解水实验的现象和结论、明确水的净化原理、硬水中主要含有可溶性钙镁化合物，加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源，才能正确解答．