题目内容

11.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是氧气
把带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃,证明该气体是氧气
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
(2)如果用如图所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从a端(填“a”或“b”)导入.

分析 (1)根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法分析解答,并据猜想的气体的性质进行检验;根据猜想的气体的密度确定气体的收集方法,而确定气体的进气口;
(2)根据常见气体的实验室制法,结合(1)中的分析,而确定另外的答案.

解答 解:(1)在初中阶段我们所学过的实验室制气中,通过固液反应制取气体的,有氧气、氢气、二氧化碳,故该气体可能是三种气体中的一种,以氧气为例解答;检验氧气用带火星的木条伸入瓶中,若木条复燃则是氧气;
(2)如果用如图所示装置收集氧气,氧气的密度比空气大,应从a端导入.
故答案为:(1)

猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
 氧气
把带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃,证明该气体是氧气
2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
;
(2)a.

点评 本题主要考查了实验室制取气体的方法以及收集气体的方法,反应原理等,比较灵活开放,考查了学生运用知识分析解决问题的能力.

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