题目内容

17．结合所学的知识，回答下列问题：

（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为2：1，该实验的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，通过该实验小明得出了很多结论，请你说出一条水由氢、氧两种元素组成．
（2）如图2是水分子分解的示意图，请回答下列问题；
该变化中发生变化的微粒是水分子；没有发生变化的微粒是氧原子、氢原子；产生的新微粒是氢分子、氧分子．

分析 （1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；
（2）观察水分子分解的示意图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化等．

解答 解：（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为2：1，该实验的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，通过该实验小明得出了很多结论，例如：水由氢、氧两种元素组成等．
（2）由如图2水分子分解的示意图可知，该变化中发生变化的微粒是 水分子；没有发生变化的微粒是氧原子、氢原子；产生的新微粒是氢分子、氧分子．
故答为：（1）2：1； 水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；水由氢、氧两种元素组成；（2）水分子；氧原子、氢原子；氢分子、氧分子．

点评 本题的难度不大，了解电解水试验的现象、结论以及分子和原子在化学变中的变化特点即可分析解答．

练习册系列答案
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7．下列物质对应的化学式正确的是（　　）
A．五氧化二磷-P5O2B．水-OH2C．氧气-O2D．氨气-NH3
8．水在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．请根据下列提示回答问题：
（1）面临淡水资源的短缺，我们倡议“一水多用”．请举出生活中一项具体措施用淘米的水浇花
（2）一般在净水器中用来作吸附剂的物质是活性炭；
（3）请写出区分硬水软水的方法用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；
（4）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用煮沸的方法降低它的硬度；实验室中可用蒸馏的方法降低它的硬度；
（5）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）D；下列各项与水的净化过程无关的是（填序号）C
A．吸附       B．消毒      C．电解         D．过滤．
5．一氧化碳和二氧化碳性质不同的主要原因是（　　）
A．二氧化碳比空气重B．分子构成不同
C．二氧化碳难溶于水D．用途不同
12．在用托盘天平做白磷燃烧前后的质量测定实验中．
（1）为什么要在锥形瓶底部铺一薄层细纱？
（2）为什么玻璃管上要系一个小气球？
（3）若在橡皮塞上安装一铜丝．加热铜丝，利用金属的导热性点燃白磷．你认为可以吗？理由是什么？
（4）在白磷燃烧后，冷却，称量，发现托盘天平指针偏向左边，为什么会这样？
2．“物质的组成和结构决定物质性质，物质的性质决定了物质的用途，用途又反映了性质”．请分析以下原因：
（1）同是碳的单质，金刚石能切割玻璃，而石墨却比较软．碳原子的排列方式不同．
（2）活性炭能做冰箱的除臭剂活性炭具有吸附性．
（3）通常用含单质碳的墨水书写档案以便保存．常温下，碳的化学性质稳定．
9．随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题．人类目前所消耗的能量主要来自于化石燃料的燃烧．

（1）“可燃物燃烧的条件”的实验探究中甲组同学设计了如图一的装置，乙组同学提出磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进，并设计了如图二的装置，同学们按改进后的图二装置进行实验，实验中观察到的现象是盛白磷的试管中产生大量的白烟，气球先鼓起后变瘪，盛红磷的试管中无现象，于是同学们得出了燃烧的必备条件是可燃物必须与氧气接触，并且温度达到着火点．
（2）同学们用图三再一次证明了“与氧气接触”是可燃物燃烧必备的条件，同时观察到实验中白磷逐渐熄灭后，试管中的液面逐渐上升到接近试管容积的$\frac{1}{5}$处，于是同学们同时也得出了氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$的结论．
（3）“水火不相容”是指水能灭火，请你举出生活实际中用水灭火的实例棉被着火用水浇灭．
6．水是常用的灭火剂．木材着火可以用水扑灭，当水接触燃烧物时，水吸收热量转化为水蒸气，其体积增大1700倍左右，大量水蒸气笼罩在燃烧物的周围，使火焰熄灭．请说明用水灭火的原理．
7．酒精外观上与水相似，打开瓶盖会嗅到特殊的气味，在空气中能燃烧，完全燃烧时生成二氧化碳和水．根据以上信息回答问题：
（1）酒精的物理性质无色的液体，特殊的气味
（2）酒精的化学性质可燃性．

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