题目内容

5．一氧化碳和二氧化碳性质不同的主要原因是（　　）
A．二氧化碳比空气重B．分子构成不同
C．二氧化碳难溶于水D．用途不同

分析 构成物质的分子不同，性质也不同，尤其是化学性质不同．

解答 解：一氧化碳和二氧化碳性质不同的主要原因是分子构成不同．
故选：B．

点评 物质的结构决定了物质的性质，要注意理解．

练习册系列答案
相关题目
7．物质A可跟氧气充分反应生成气体B，B跟A又可在高温下反应生成气体，则下列叙述正确的是（　　）
A．A是碳，C是二氧化碳B．A是一氧化碳，B是二氧化碳
C．A是碳，B是二氧化碳D．A是磷，C是水
16．下列物质中属于混合物的是①③④⑥⑧，属于纯净物的是②⑤⑦．（均填序号）
①海水　②铜　③食盐水　④空气　⑤氮气　⑥泥水　⑦二氧化碳　⑧矿泉水．
13．指出下列符号中“2”所表示的意义
2C碳原子的个数为2个O2一个氧分子中含有2个氧原子 2SO3三氧化硫的个数为2个Mg$\stackrel{-2}{O}$在氧化镁中氧元素显-2价．
20．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．请求算：
（1）碘酸钾的相对分子质量．
（2）钾、碘、氧三种元素质量比．
（3）氧元素的质量分数．（第3问、只要求列式，不要求计算结果）
10．在常温下向200g10%氯化钠溶液中加入8g氯化钾晶体，完全溶解后所得溶液中氯化钠的质量分数将（　　）
A．增大B．减小C．不变D．无法判断
17．结合所学的知识，回答下列问题：

（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为2：1，该实验的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，通过该实验小明得出了很多结论，请你说出一条水由氢、氧两种元素组成．
（2）如图2是水分子分解的示意图，请回答下列问题；
该变化中发生变化的微粒是水分子；没有发生变化的微粒是氧原子、氢原子；产生的新微粒是氢分子、氧分子．
14．甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续加入稀盐酸，才能观察到有气泡产生．
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl（均写化学式）．
为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】猜想1：废液中含有CaCl2、NaCl（写化学式）两种溶质．
猜想2：废液中含有CaCl2、NaCl、HCl（写化学式）三种溶质．
猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．
【结论与反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正确．
（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈黄色，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蚀下水道，你认为处理该废液的方法是将废液用熟石灰中和至中性再排放．
15．下列的相关推理：①同种分子构成的物质，性质完全相同  ②含一种元素的物质，一定是单质  ③同种元素的原子，质子数一定相同  ④粒子得到电子，一定度为成阴离子；其中不正确的是（　　）
A．①③B．②④C．①②④D．①③④

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网