题目内容
水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任．请回答下列有关问题：（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
（2）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
（3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是
A．用洗菜水浇花 B洗手擦香皂时不关上水龙头
C．用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水降温
（4）按如图所示装置进行实验，一段时间后，与负极相连的B玻璃管中产生的气体是
（5）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的
（6）将接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可用
考点：硬水与软水,电解水实验,乳化现象与乳化作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,保护水资源和节约用水
专题：溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析：（1）根据区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水进行解答；
（2）根据软化硬水的方法进行解答；
（3）根据常见的浪费水的做法进行解答；
（4）根据电解水的知识进行分析，电解水通入的是直流电，生成氢气和氧气，正极生成氢气，负极生成氧气进行解答；
（5）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的乳化功能；
（6）根据饱和溶液与不饱和溶液的转化关系考虑本题．
（2）根据软化硬水的方法进行解答；
（3）根据常见的浪费水的做法进行解答；
（4）根据电解水的知识进行分析，电解水通入的是直流电，生成氢气和氧气，正极生成氢气，负极生成氧气进行解答；
（5）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的乳化功能；
（6）根据饱和溶液与不饱和溶液的转化关系考虑本题．
解答：解：（1）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；故填：肥皂水；
（2）过滤能除去水中难溶性杂质，沉淀是除去水中较大的悬浮杂质，不能将硬水软化，而蒸馏和煮沸可以使硬水变成软水；故填：②④；
（3）A．用洗菜水浇花属于一水多用，可以节约用水；B．洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水资源；
C．用洗衣水冲厕所属于一水多用，可以节约用水；D．用自来水不断为西瓜冲水降温会浪费水资源；
故选：BD；
（4）电解水通入的是直流电，其中A试管与电源的正极相连，A试管产生氧气，B试管与电源的负极相连，B试管产生氢气；该实验证明了水是由氢、氧元素组成的． 该实验过程中发生反应的化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑．
故填：氢气；2H2O
2H2↑+O2↑；氢、氧元素．
（5）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的乳化功能；
故填：乳化．
（6）由硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，所以不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有：加入溶质，蒸发溶剂，降低温度，所以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液方法有：加入硝酸钾，蒸发溶剂，降低温度．
故填：加入硝酸钾；降低温度．
（2）过滤能除去水中难溶性杂质，沉淀是除去水中较大的悬浮杂质，不能将硬水软化，而蒸馏和煮沸可以使硬水变成软水；故填：②④；
（3）A．用洗菜水浇花属于一水多用，可以节约用水；B．洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水资源；
C．用洗衣水冲厕所属于一水多用，可以节约用水；D．用自来水不断为西瓜冲水降温会浪费水资源；
故选：BD；
（4）电解水通入的是直流电，其中A试管与电源的正极相连，A试管产生氧气，B试管与电源的负极相连，B试管产生氢气；该实验证明了水是由氢、氧元素组成的． 该实验过程中发生反应的化学方程式为2H2O
| ||
故填：氢气；2H2O
| ||
（5）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的乳化功能；
故填：乳化．
（6）由硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，所以不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有：加入溶质，蒸发溶剂，降低温度，所以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液方法有：加入硝酸钾，蒸发溶剂，降低温度．
故填：加入硝酸钾；降低温度．
点评：本题难度不大，了解净化水的常用方法、硬水与软水的检验与转化方法等是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
期末集结号系列答案
相关题目
兴趣小组的同学研究（Cu-Zn合金）样品中锌的含量，取该样品18g跟足量的稀硫酸充分反应，产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如图所示．请计算：
糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究．
对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法．小明同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应．下列民间制作属于化学变化的是（ ）
| A、龚滩剪纸 | B、董河竹编 |
| C、麻旺黄醋 | D、板溪石雕 |